Desenele noaste colturoase

Săptămâna trecuta am avut o altfel de probă de desen. Copiii au avut ca temă realizarea unui desen pe pătrăţele, după un model abia schiţat, dar care nu le impunea elemente. Fiecare a fost liber să deseneze ceea ce a dorit, cu respectarea singurei reguli: desenul trebuia să fie realizat pe marginile pătrăţelelor.

S-au descurcat aş zice eu binişor. Cele trei şcolăriţe au dovedit că foaia de matematică nu le este străină, şi desenele lor se detaşează de celelalte din expoziţie. Am văzut cu această ocazie că ar fi arătat mult mai drăguţ dacă îi lăsam să le coloreze, dar… regula e regulă, chiar dacă a fost încălcată. Năzdrăvanii de la grădiniţă, chiar dacă au mai lucrat sau nu acest tip de exerciţiu, s-au prezentat onorabil. Chiar şi grupa mică, cu chiu cu vai, a reuşit să rezolve tema.

Dar iată creaţiile, cu menţiunea că, până joi, 24.06, orice copil le poate acorda note (este suficient un comentariul la acest subiect):

Desene pe patratele

Desene pe patratele
Avem o căsuţă, avem şi maşină, un câmp de lalele, fluturaşi şi nori. Apoi, pentru că ne este dor de mare am pus-o pe hârtie. Şi-am desenat şi două bărcute, una mai mică şi una mai mare, bineînţeles cu steagul României.
În mare sunt peştişori, iar pe apă pluteşte o răţuşcă.

Desene pe patratele

Desene pe patratele

Desene pe patratele

Desene pe patratele
Micuţa Sirenă şi prietenii ei.

Desene pe patratele

Desene pe patratele

 

Detaliile probei

A.P.N.

A venit şi Acea Vacanţă. Adică ultima noastră vacanţă de copil, căci de la toamnă vom merge la şcoală. Îmi pare bine că nu e chiar ultima, peste doi ani va mai fi una. Dar, pentru Andrei, de la toamnă va începe "altceva". Toată lumea îl întreabă, toată lumea îl încurajeajă.

Am trecut cu bine de emoţiile serbării de sfârşit de grădiniţă. Am încercat să n-am stomacul în gât, dar Andrei era mai emoţionat decât mine. Abia dacă a ridicat ochii din pământ, să pot face şi eu o poză ca lumea… Şi, unde ziceam că nu voi da apă la şoricei… m-am înşelat. Începuse unul din cântecele… nu-mi aduc aminte exact versurile, dar era ceva… şi la grupa mică… plângeam… vreau acasă… Lângă mine era doamna educatoare de la grupa mică şi mijlocie, venise să-şi vadă copiii terminând, şi n-a fost nevoie să spună decât… "vai, ce mai plângea Andrei!" Şi… vai, ce m-am pus eu pe plâns… şi dânsa odată cu mine.

Măcar scena n-a fost în zadar, Andrei ne-a văzut şi a început să zâmbească. Ei… dar noi am terminat grădiniţa aşa cum am început-o. Cu lacrimi. Am plâns o lună la grupa mică, acum tot plângem când ne aducem aminte. După colegi, după doamne… şi iar după prieteni, şi face Andrei planuri să ne mutăm din cartier, să fie mai aproape de X şi Y, sau să-l duc la altă scoală, unde merg doi dintre colegi…

Am încercat să-i explic că, pentru prietenii adevăraţi nu există graniţe, şi că vor avea totdeauna o relaţie specială, chiar dacă nu vor fi împreună. Dacă ar fi după el, i-ar suna tot timpul. Îl văd uneori cu ochii în tavan, visător… Mi-e dor de prietenii mei

Dar aşteptăm şcoala. Vor fi colegi noi, prieteni noi, şi e foarte fericit că ştie deja una dintre colege. Mami, o să stăm amândoi în bancă? Nu ştiu mami, depinde de doamna… Măcar ne gândim la viitor.

Dar nu aici voiam să ajung. Cireaşa de pe tortul activităţilor din timpul anului este mapa cu lucrări, pe care o examinăm serioşi, şi la fiecare au copiii grijă să ne povestească despre ce este vorba. Căscând gura printr-unul din caietele de lucru ale lui Andrei, am rămas la o pagină… nu era lângă mine, pentru explicaţii suplimentare. Aşadar, animalul preferat era un patruped. Nimic anatomic care să sugereze specia din care minunatul face parte. Am încercat să-l identific după elementele suplimentare… Ce mănâncă… uf, neidentificabil! Aduce a cârnat… a os… Unde locuieşte… aduce a cuşcă de câine. Poate sunt pe drumul cel bun! Dar semnul particular m-a băgat în ceaţă! Am asteptat autorul să se trezească… Da, e un căţel…

Caiete de lucru

De-a v-ati ascunselea cu varicela

Una din marile "plăceri" ale copilăriei rămân… bolile copilăriei. Pe care, fie zis, e bine să le faci cât eşti copil.

Nu de alta, dar dacă ai febră, îţi este rău, sau te mănâncă pielea, ai mereu lângă tine pe mami, gata să te ajute. Dacă zaci cu varicelă la 30 de ani, ai surpriza că toată lumea te compătimeşte, dar nimeni nu te ajută, si nu ajungi cu mixtura mentolată la nenorocita aia de băşică de pe spate, care te mănâncă de-ţi vine să smulgiun copac, ca Baloo, să rezolvi problema.

Aşadar primăvara aceasta m-am delectat cu primul episod de varicelă. Primul, căci al doilea nu ştiu când va veni. Probabil săptămâna aceasta, sau poate la anul.

Totul a început acum o lună… şi un pic parcă. Dimineaţa primesc un telefon de la una dintre mămicile noastre din grupă. Piticul avea varicelă, trebuia să le anunţe pe doamne… El a fost primul. Apoi Andreiu venea acasă, cu raportul zilnic. A făcut şi X, a făcut şi Y varicelă… mami, vreau şi eu varicelă, vreau şi eu să stau acasă o săptămână, să mă joc… Din fericire am vaccinat amândoi copiii. Mi-a fost pur şi simplu groază de varianta cu varicelă la 2 ani, şi cum am mers devreme la creşă, i-am vaccinat. Daaa, ştiu, vaccinul nu dă imunitate totală, şi nici pe o perioadă lungă de timp. La Andrei se scurseseră 4 ani. A rezistat cu stoicism 21 de zile în cap. Chiar credeam că am scăpat, până într-o miercuri seară, când… când îi vad o pată pe gât. A fost prima, într-o oră au mai aparut câteva, pe faţă, pe piept.

Andrei, ai varicelă!

Ce bine, ce bine, stau acasă [cânta în drum spre oglindă] Ceeeeeeeee? [urlet disperat din baie, copilul la bustul gol se privea în oglindă] De unde sunt atâtea??? Trebuia una singură!!!

Şi… am râs în hohote vreun sfert de oră, de mutra lui plângăcioasă. Aşa înţelesese el că se manifestă varicela. Un zbenghi pe faţă şi stai acasă o săptămână. Şi au ieşit, a doua zi parcă era leopard. Eram utilaţi cu mixtură mentolată, aşa că l-am făcut dalmaţian cu pete albe. Din fericire, în ciuda numărului impresionant de bubiţe, ieşite pe toate organele corpului, a făcut o formă uşoară. Nu s-au umflat, n-au apărut băşici, doar un vârf de lichid. N-a făcut febră şi n-a zăcut, iar mâncărimile au fost moderate.

În schimb copilul a găsit soluţia "miraculoasă" de a nu se scărpina şi a nu le rupe: Mami, trebuie să mă laşi la calculator. Dacă mă joc cu maşinile, trebuie să ţin ambele mâini pe tastatură, şi nu mă pot scăpina. Dacă stau în pat, îmi vine să le rup.

M&ancirc;ca-l-ar mama, unde o fi învăţat să fie aşa convingător??

Aşadar a avut parte de o săptămână de joacă de voie. Deh, copilul e bolnav… şi cum să rezişti la replici de genul… Hai mami, poţi să fii şi tu mai drăguţă, nu vezi, sunt bolnav! Nici nu ştiţi cât am aşteptat să cadă şi ultima cojiţă, să revin la programul standard la calculator.

Dar… pe lângă calculator, a stat la tv. Şi nu mai vrea minimax, căci e de copii mici, şi nici Rareş nu se mai uită. Toţi prietenii mei se uită pe Disney Ch. Ei nu mai spune, şi dacă ei se uită, trebuie să te uiţi şi tu?! La replica asta m-am văzut ca Tom, pisoiul, cu un îngeraş pe un umăr şi un drăcuşor pe celălalt. Îngeraşul îmi spunea… acum eşti mamă, gândeşti ca adulţii, ia decizia corectă. Drăcuşorul, pe de altă parte… îmi reamintea ce spuneam când eram mică, eu n-o să mă port niciodată ca mama, n-o să interzic prietenii şi activităţile la modă.

Ei aş, parcă aveam eu atunci idee ce activităţi vor fi la modă peste 30 de ani!! Văleu, şi încă nu-s adolescenţi…

Aşadar le-am dat câte-un cot la amândoi, să mă slăbească, eu tot caut calea de mijloc. Şi…cum de maşinuţe, jocuri, puzzle, copilul se plictisea, iar pe mine mă cocoşau dosarele, am făcut un pact… cu Andrei, nu cu drăcuşorul. Cât e bolnav face ce vrea el. Apoi face ca mine.

Şi filmele de pe Disney Ch. nu sunt deloc de copii mici. Se mai uită şi Irisuca, să mă scoată din minţi. Prima la mână, nu ştiu cum rezistă să le vadă de atâtea ori în reluare. Nu exagerez, dar cred ca de vreo 7-8 ori am văzut fiecare episod. Am lămurit ca H2O înseamnă "Apă", şi că la chimie aşa i se spune… cum spunem la maşini prescurtat BZ în loc de Buzău. Sper să nu-l apuce pasiunea pentru formule, sau dacă da, să se oprească la chimie anorganică. La organică sunt tufă… de Veneţia.

Dar să revin. Joia trecută se uscaseră toate, până ieri îi şi căzuseră. Azi, aşadar, la grădi. Fericire maximă. Apoi, lacrimi… mami, mai am doar două săptămâni de grădi… apoi n-o să-mi mai văd prietenii… şi s-a pus pe plâns. Credeam că depresia post-grădiniţă e la părinţi, că-şi văd copiii crescând… uf, las c-o rezolvăm noi.

Epilog: Irisuca nu se ştie încă dacă şi când va face. A privit îngrozită de-a dreptul erupţia, a plâns cu lacrimi de crocodil că ei nu i se poate întâmpla. Apoi s-a calmat când a văzut că trec. Acum îşi aşteaptă sentinţa. Care e cât se poate de "optimistă". Au început primele cazuri şi la ea în grădiniţă… La Andrei s-au terminat.

Bonus "Track":

Spăl un măr săptămâna trecută, pentru Iris.

  • Mami, îmi dai unul şi pentru Varicelă?
  • Care Varicelă, mami?
  • Varicelă, nu ştii, fratele meu…

Targul Jucariilor din lemn – la a III-a editie

Deşi e an de criză, şi moralul populaţiei României se prăbuşeşte ameţitor în această perioadă, nu putem totuşi să uităm de ziua copiilor. Şi, cu buget redus, tot trebuie să-i facem să se simtă centrul lumii noastre, aşa cum şi sunt de fapt.

N-am avut încă timp să vedem ce anume vom face de 1 iunie. Anul trecut am lipsit de la grădi, şi ne-am petrecut ziua împreună, la teatru. Dar anul acesta vor merge la gradi, până la prânz, şi vom vedea apoi ce facem. O păsărică mi-a ciripit cum că primăria sector 3 ar mai avea ceva fonduri, şi organizează "ceva" în parcul IOR. Încă fac săpături după detalii.

În schimb am dibuit un târg al jucăriilor din lemn.

Pe 29 si 30 mai, se desfăşoară editia a III-a a târgului Jucăriilor din Lemn! Noi jucarii educationale aşteaptă copiii să le testeze şi să îşi exerseze abilităţile de constructori sau designeri.

Însoţiţi de părinti sau bunici, copiii sunt aşteptaţi în zilele de 29 şi 30 mai, între orele 10:00 şi 18:00, în sala "Ploieşti" a hotelului JW Marriott, din Calea 13 Septembrie, Nr. 90, din Bucureşti.

Spor la joacă!

Matematica poate fi… o placere? Cu siguranta ca… DA!

Pentru a răspunde la întrebare si a justifica răspunsul, voi încerca să-i fac pe cei care se luptă cu Matematica, încă de pe măsuţele din Grădiniţă, până la sfârşitul Liceului şi mai… departe, că trebuie să te “ţii” de ea, că dacă nu, se lasă ea de… tine.

Trebuie înţeles de la început ca Matematica este ca un lanţ nesfârşit. Dacă o singură verigă din acesta este subredă, eşti pierdut! Pentru cei care învată la Matematică, aceasta s-ar traduce prin faptul că trebuie să o facă  în mod continuu, permanent şi fără să neglijeze vreo lecţie. Speculanţii nu au ce căuta pe domeniul Matematicii.

Cum să învăţăm la Matematică? Nu stiu daca există reţete… Trebuie însa să o facem sistematic. Învăţăm fiecare noţiune în parte şi vom căuta prin exerciţii, foarte multe exerciţii, să fixăm cât mai bine ceea ce am învăţat. La Matematică, repetiţia este mama învăţăturii. Trebuie să crezi şi să accepţi acest lucru. Cu cât vom învăţa mai mult cu atât vom constata că ştim foarte puţin. Numai cel care o face din pasiune, multă pasiune, va putea spune odată că este o… plăcere  să lucrezi la Matematică.

Aş recomanda acum o carte. Ea se numeste Şocul Matematicii şi este scrisă de matematicianul Solomon  Marcus. Nu cred că ar putea cineva să pledeze pentru  învăţarea matematicii mai bine decât a făcut-o domnul Solomon Marcus în această minunată carte.  Am să-l citez apriximativ din memorie:

Matematicienii ar trebui priviţi ca si poeţii… lumea ar trebui să fie mândră că-i are… dar ce păcat că nu se întâmplă acest lucru.

Până data viitoare, la revedere!


Activitati practice pentru 6-7 ani, Editura Teora

Activitati practice pentru 6-7 ani, Editura Teora

Puţine sunt momentele în care un copil cere astăzi o carte. Aşa, din proprie iniţiativă, şi nu pentru că se află în librărie şi o copertă sclipitoare i-a atras atenţia.

Zilele trecute Andreiu meu îşi făcea de lucru cu cărticica lui de jocuri… pe coperta din spate erau prezentate mai multe lucrări ale editurii, din aceeaşi serie, Mă joc şi învăţ . Vine la mine şi îmi arată două dintre ele. Mami, te rog, mi le cumperi şi pe-astea? Cum nu, când vine vorba de cărţi, abia aştept. Mai ales la cele din categoria de învăţare. Aşa că ne-am ales cu 3.( 🙂 Nicio grijă, le vine rândul). Dar azi despre Activităţi practice pentru 6-7 ani, Editura Teora.

Ce i-a plăcut lui la ea: în primul rând, că este colorată. Apoi, că mare parte a jocurilor sunt de matematică. Şi mie mi-a plăcut, înveţi prin joc o mulţime de lucruri despre lumea care ne înconjoară. Foarte interesant a fost unul din joculeţe, care îţi arăta un peisaj, şi tu trebuia să alegi indicatorul potrivit… Uite-aşa învaţăm semnalizarea pentru camping, că tot ne place.

Ce nu i-a plăcut… citez "Dar de ce trebuia să aibă şi semne grafice?" Ei, asta e, nu suntem noi fani de scriere… şi nici nu există perfecţiune pe lume.

Dar, ţinând cont că vine vacanţa, piticii de grupa mare şi pregătitoare îşi pot umple dimineţile cu câte-o pagină de exerciţii. Grafica simplă, plăcută si colorată, tiparul de calitate, nu pot decât să-i încurajeze. Lucrarea este format A4, conţine 78 de pagini cu exerciţii, 9 pagini de răspunsuri (paginile de exerciţii sunt micşorate, aşezate câte 9 pe pagină, iar rezolvările sunt marcate vizibil), iar la final, 7 pagini albe, pentru ca piticii să poată da frâu liber creativităţii.

În aceeaşi serie de caiete sunt şi variantele pentru 3-4 ani, 4-5 ani, 5-6 ani şi 6-9 ani.

Activitati practice pentru 6-7 ani, Editura Teora

Activitati practice pentru 6-7 ani, Editura Teora

Activitati practice pentru 6-7 ani, Editura Teora

Info preţ | Biblioteca Năzdrăvanilor

Irisuca deseneaza…

La grupa Piticilor se pare că proba nu este aşa dificilă. Am început, normal, cu identificarea animalelor, lucru deloc greu, căci şi la grădiniţă s-au studiat de curând. Apoi, ce stim despre ele… ce mănâncă, unde locuiesc. Îmi place că vulpea întotdeauna mănâncă găini… ooo, dar oare pădurile sunt pline de găini!?

Desenul lui Iris

Nu-i nimic, am trecut mai departe. Unde locuieşte… şi ne-am amintit de Ursul păcălit de vulpe, de Vulpea şi Copoiul, şi-am hotărât că vulpea va locui într-o scorbură mare. Veveriţa o scorbură mică, sus în copac, şi porumbelul cel alb (aşa a hotărât copilul, ca nu trebuie colorat) într-un cuib. Copacul nu l-a colorat, ca era prea mare… În schib a înflorit, mai atipic, şi pe scoarţă. L-am privit pe ramura mică.. şi întreb şi eu… ce neam de gândăcel e acolo…

Cum, nu vezi? E o zână mică!!

Of, Doamne, unde mi-o fi stat capul?! Era la mintea cocoşului că e o zână, ce să caute un gândăcel în copac?!

Apoi febra creatoare a început să crească. A vrut copilul şi o variantă cu acuarele… nu m-am înţeles cu ea să facă animalele cu creioane, aşă că iată ce-a ieşit:

Desenul lui Iris

Proba de colaj geometric

Săptămâna trecută piticii au decupat singurei. Se pare că s-au descurcat destul de bine cu forfecuta, chiar dacă uneori le-a dat bătăi de cap. Mai ales cerculeţele au ridicat probleme…

Dar, în general, e bine. Ceea ce mă încurajează să menţin linia de decupaje în funcţiune, căci numai exersând vom învăţa.

Aşadar, satul cu Talente are câteva căsuţe foarte simpatice. Şi parcă ar fi un sat medieval, căci orizontul e dominat de două castele, ce-mi amintesc de cuburile de construcţie de la grădiniţă.

Colaj din forme geometrice

Colaj din forme geometrice

Colaj din forme geometrice

Colaj din forme geometrice

Colaj din forme geometrice

Colaj din forme geometrice

Colaj din forme geometrice

Colaj din forme geometric

Colaj din forme geometric

Detaliile probei

Activitati pentru copii

M-am întrebat de multe ori care ar fi acele activităţi pentru copii care ar avea suficient de multă actractivitate pentru micuţi. Dar nu există o reteţă pentru a alege activităţile potrivite. Şi nici copiii perfecţi. Copiii pot rezolva, cu mai mult sau mai puţin entuziasm, o mulţime de sarcini şi activităţi, şi nu contează cât de complicată este realizarea acesteia pentru a atinge un grad de satisfacţie maximă. Secretul cred că este în altă parte…

Nu vorbesc aici de activităţile realizate de copii în cadrul programului de la şcoală sau de la grădiniţă. Acolo tema este percepută altfel, şi lucrul în grup conferă un grad ridicat de încurajare. Eu vorbesc despre acele activităţi pe care copilul le desfăşoară singur, în timpul lui liber, acasă.

Am auzit deseori… cum că nu-i place să coloreze. Normal, depinde de copil… unii adoră culorile, alţii să toace hârtie prin toată casa. Dar, ca să lucreze ordonat, ai nevoie de două "ingrediente".

Primul, şi cel mai important dintre acestea, prezenţa ta, a părintelui. Nu încerca să-l pui să coloreze cât timp tu gospodăreşti, dacă lui nu-i place. Lasă-l să se joace, dacă nu ai timp liber. Dar… dacă te aşezi cu el la măsuţa de lucru, ai grijă să te înarmezi cu multă răbdare.

Al doilea ingredient pentru ca activităţile cu copiii să aibă succes este motivaţia. Puţini copii vor accepta să lucreze fără a avea un motiv. Şi, de multe ori, "pentru că aşa spune mami", "pentru că trebuie", nu au nici o valoare în faţa ochişorilor care urmăresc fluturii din faţa ferestrei.

Este ingredientul care mi-a lipsit mult timp. Uneori profitam de ocazie, era ziua bunicii, a naşei etc., şi frumos din partea noastră era să oferim şi un cadou realizat de noi. Sau măcar o felicitare. Sau… "bunica ar fi încântată" să aibă pe perete în tindă un desen realizat de nepot. Din păcate, ocaziile nu erau nici numeroase, nici suficiente, pentru a compensa nevoia unor activităţi constante cu copiii. Atunci am avut ideea cu "Talentele Năzdrăvanilor". Am găsit în sfârşit un motiv pentru a lucra săptămânal. Pentru că avem o temă, şi ne jucăm cu ceilalţi pitici. Iar satisfacţia vine când îşi vede "creaţia" la expoziţie, admirată de toată lumea.

Astfel s-au scurs încet săptămânile, iarna a trecut fără s-o simţim (sunt sigură că la ce iarnă lungă am avut, mulţi ar spune c-au simţit-o din plin). Dar pentru noi probele au curs una după cealaltă. În curând se împlineşte jumătate de an de la prima probă de "Talent". Şi, ca bilanţ, pot spune că se simte un progres. Şi sunt mândră că am avut această idee, şi mai ales că profită de pe urma ei o mulţime de copii. M-am simţit minunat şi când, de la grădiniţă, am primit un feedback pozitiv. Progresele sunt vizibile.

Eu… văd deocamdată cât de lung e drumul în faţă. Dar zâmbesc când mă uit în urmă. Am parcurs o bună bucată!

Acum trag aer în piept, căci săptămâna aceasta urmează o probă grea. Desen cu albinuţe… şi în primul rând, trebuie să-i învăţ cum să deseneze o albinuţă. Degeaba le-aş arăta scheme, (găseşti o mulţime pe net); pentru ca activităţile să aibă succes, trebuie ca eu, cu cele două mâini stângi ale mele, să îi învăţ pe copii să facă albinuţe! Timpul meu, dedicat lor – principalul efort care trebuie făcut…

 Atelierul de creaţie

Calculatorul. Cat de optional…?

Recunosc. Nu îmi plac copiii lipiţi de calculatoare. De aici a pornit de fapt şi ideea acestui portal.
Dar ce să mă fac cu programul de opţionale de la grădiniţă?! Opţional de calculator.
La Andrei a fost simplu. I-am spus nu, pentru că au declarat sincer colegii că se joacă.
Iar jocuri are şi acasă, nu e nevoie să mai şi plătim pentru ele.
Apoi, chiar nu mai aveau ce să-l înveţe la opţional. El e mult peste programă…
La doi ani ne-a resetat parola de bios. Habar n-am avut că, dacă ţii la infinit apăsat butonul de reset, sare de parola de bios… Disperat că nu mai pornea după ce apăsa pe butonul cel mare, apăsa pe toate…
Reuşea – şi încă nu ştim cum – în două minute cel mult – să facă praf windows-ul. Şi nu se lăsa decât cu reinstalarea sistemului. Când am trecut de faza asta, a început să ne facă arbori de foldere. Imaginaţi-vă…. D:New FolderNew FolderNew FolderNew FolderNew FolderNew FolderNew Folder… Simultan, a început mutatul fişierelor cu Drag/Drop. Eu, care cel puţin pe calculator sunt extrem de ordonată, am ajuns la disperare, să-mi caut fişierele în arborii de foldere de mai sus. Punctul culminant a fost când fisierul căutat devenea din “teme.doc” – “ogihsoigsoigsoi”, fără extensie.
A fost perioada cea mai neagră din istoria calculatorului la noi în casă.

Aşa că ne-am apucat şi l-am învăţat. Ce are voie şi ce nu. De pe la 4 ani am scăpat. Reuşise să folosească un singur folder – al lui. Să deseneze în Paint şi să-mi umple desktop-ul cu fişiere. Apoi a furat meserie. Doar se uită şi memorează instant. Acum e pasionat de traficul de pe site, de google earth, google translate (deh, la engleză stăm prost). Iar Paint-ul e “de copii mici”, el face colaje în Photoshop. Cu el lupta este să limităm timpul petrecut la PC, şi i-am interzis jocurile.

În antiteză cu el, pe Irisuca am ţinut-o departe de PC. Încă un copil care să cerşească la tastatură nu voiam. Aşa că la 4 anişori şi ceva, nici mouse-ul nu ştie să-l ţină. Dar… copiii de la grădi merg la opţional. Şi… X ştie să facă mai ştiu eu ce minune, iar ea nu poate.
Am parcurs şi eu programa de opţional… Încă mă întreb cum identifică copilul tastele DEL, CTRL, SHIFT, şi utilizarea combinată a acestora. Ca o paranteză, am interzis folosirea tastei DEL. Dacă e ceva de ştes ceva, şterg eu.
Altceva: crearea unui folder, botezarea lui, şi a unui fişier în folder… La 4 ani…
Paint – ok, aici se poate.
Aşadar am dezbătut. Ce facem, o lăsăm şi pe ea sau nu? Şi am decis să începem încet. Întâi cu stăpânirea mouse-ului… Şi în jumătate de oră a înţeles că se foloseşte precum bicicleta. Nu te uiţi la roată. Nici nu mai zboară din ecran, atât că trebuie mai multă coordonare în mişcări.
Şi oftez… sper că am luat decizia cea  bună 🙁
Dar tot nu aş merge la grădi, la opţional…