suport stelute

Suport pentru creioane – sau orice alte obiecte

Suportul de mai jos intră la categoria „reciclate”. Îl foloseam deja ca să păstrăm toate ștampiluțele noastre tușate, cu care Iris își decorează coperțile caietelor (le-am îmbrăcat în alb), dar așa, transparent, nu avea niciun farmec. (În caz că nu v-ați dat seama, este un capac de la o cutie de 100 de cd-uri.)

suport steluteAm căutat ce aveam la dispoziție, și am găsit un autocolant negru din pvc, cred că de prin Brico… Iris voia să folosim floricele și fluturași, dar „noaptea” nu mai sunt nici deschise florile, nici nu zboară fluturii. Ne-am oprit la punga cu steluțe, și ne-am împiedicat și de cea cu smiley.

Am început să corectăm întâi autocolantul. Poate l-am lipit și noi strâmb, poate a fost tăiat strâmb și n-am observat, cert e că marginea de jos avea zone în care se vedea „calitatea” muncii depuse. Nu a fost floare la ureche nici să-l lipim fără bule de aer, și l-am dezlipit de câteva ori. Am corectat partea de jos cu bandă decorativă, preferata ei, proaspăt achiziționată din Jumbo, 3 bucăți la pachet, și care sper să-i ajungă în această lună (toate caietele au parte de fericire galbenă!) Steluțele sunt predecupate din spumă simplă, sau cu glitter, și nu sunt autoadezive, așadar le-am lipit cu silipici. Nu v-aș recomanda silicon fierbinte, căci topiți spuma, varianta aceasta utilizabilă „la rece” este cea mai potrivită, chiar și pentru copii. Pe locurile goale am lipit smiley, câți mai aveam, mai mult triști, căci cei veseli s-au consumat demult.

Muchia de sus – de unde am tăiat urechiușele cu care se închidea cutia – am acoperit-o cu bandă neagră (cea folosită la izolațiile electrice), și care s-a potrivit foarte bine cu autocolantul, abia se vede.

La ce se poate folosi? Aproape la orice are nevoie de depozitare pe birou. Ursulețul nu face parte din proiect, doar căutam ceva ce să facă contrast, căci se vedea tot negru înăuntru. Cu copiii mai mici se poate acoperi suportul cu hârtie glasată autocolantă, și apoi pe aceasta se poate lipi aproape orice.

Spor la lucru!

Mihai Viteazul, Domnul Munteniei, al Moldovei și al Ardealului, întâiul ctitor al bisericii metropolitane de la Alba Iulia, 1599

Manual de istorie, clasa a IVa (1)

La începutul lunii am răspuns rugăminții de ajutor a unui prieten care are în această lună o sarcină grea: aceea de a propune un manual pentru clasa a IVa, clasă care, începând cu anul școlar viitor, va avea o nouă programă, bazată pe formarea de competențe, și nu pe obiective, cum s-a lucrat până acum. Această clasă este seria de sacrificiu a noii reforme, clasă care n-a avut niciodată, la 15 septembrie, manuale noi pe bancă. Este seria cadrelor didactice care au răspuns, așa cum au putut, enormei provocări de a se descurca la catedră legate la ochi, și de mâini, și de picioare, care a făcut fișe până târziu în noapte, materiale, și au suplinit lipsa manualelor până la momentul sosirii acestora. Și apoi au continuat să facă același lucru, pentru că manualele erau departe de a fi un instrument de lucru așa cum și l-ar fi dorit.

În dorința de a ajuta, am alcătuit un chestionar online (îl puteți accesa dacă ați predat de curând la clasa a IVa, nu l-am închis) și am rugat toți profesorii de învățământ primar din lista mea de facebook să răspundă la întrebări. Nu au fost puține, în doar 24h, și le mulțumesc tuturor celor care au tăiat din timpul propriu pentru a oferi feedback. Mi-am petrecut dimineața citind, și deocamdată nu sunt „decât” 15 de pagini, mesaje care, cu siguranță, vor fi un duș extrem de rece pentru viitorii autori care le vor primi. Problemele ridicate sunt multe, și personal mi se aprind toate beculețele… în curând mă voi lovi din plin de toate aceste probleme.

Întrebările, cu răspuns deschis, sunt:

  1. Ce manual ați utilizat pentru orele de istorie ultima dată când ați abordat la clasă această disciplină?
  2. Cât de satisfăcut/ă ați fost de acest manual?
  3. Care au fost problemele pe care le-ați întâmpinat în utilizarea materialului din manual?
  4. Care au fost problemele întâmpinate de copii în utilizarea manualului?
  5. Ce ați avea nevoie să includă viitorul manual de istorie în forma tipărită?
  6. Dar în forma digitală?

Și… iată concluzii preliminare de analiză (unele dintre ele cred că se pot aplica tuturor manualelor, nu neapărat de istorie):

Manualul folosit de aproape jumătate dintre cei care au răspuns este cel de la Aramis. Însă, pe o scală de la 1 la 10, gradul de satisfacție dat de manual nu diferă față de celelalte. „Notele” acordate au fost următoarele:

  • Carminis (o mențiune) 6
  • Corvin ( de la Deva) (o mențiune) 10 (combinat cu materialele de la Fundația 2000+)
  • editura Sigma (o mențiune) 1
  • editura Ana (4 mențiuni) 3
  • editura Corint (5 mențiuni) 2.8
  • editura Didactică și Pedagogică (7 mențiuni) 4.28
  • editura Aramis (24 mențiuni) 4.29

Mă abțin de la comentarii, căci, judecând numai manualele cu cel puțin 2 mențiuni, s-a picat, la modul cel mai trist, acest examen. Motivele sunt multe, și, deocamdată, în această prima parte a articolului (intenționez ca, la final, să realizez un raport de cercetare cu toate datele), aș enumera:

  • programa școlară lipsită de logică. Este vorba de cea veche, care își dorea să ofere o viziune globală asupra istoriei. Și asta la 10 ani, când mulți dintre ei nu au nici o viziune locală a mediului în care trăiesc, când gândirea este încă bine ancorată în concret, iar operațiile de abstractizare abia dacă dau semne că există, le cerea să facă paralele între istoria națională și universală, figuri marcante, perioade reprezentative… Partea bună este că programa s-a schimbat. A fost publicată programa nouă de istorie, aprobată prin ordin de ministru nr. 5003 / 02.12.2014. (Acum aș vrea o explicație, :), de ce în octombrie, pe site-ul ministerului, era încă programa veche, și abia acum, de curând, a fost publicată cea nouă? Că doar are un an de când stă în sertar…
    Am căutat, pe net, grupul de lucru implicat realizarea programei (menționat la final): Carmen Tomescu (profesor istorie, gimnaziu), Daniela Beșliu (consilier psihopedagogic), Mirela Popescu (profesor istorie, liceu), Emoke Bukkosi (profesor istorie, gimnaziu), Ciuperceanu Marian (învățător), Laura Elena Căpiță (cercetător), Doru Dumitrescu (inspector general). Am lecturat programa, și, din punctul meu de vedere, e mult, mult mai bine. Cât de bine, vom vedea în anul școlar următor, când o vom testa. Însă cel puțin din punct de vedere al acestui document, lucrurile ar trebui să se îmbunătățească substanțial.
  • conținutul neadecvat vârstei copiilor. Aici reproșurile au fost multe, și le consider justificate. Toate converg spre ideea că istoria este o poveste. Copiii sunt acum la vârsta poveștilor, și astfel înțeleg lucrurile. Iar din manual povestea lipsește cu desăvârșire. Așadar a urmat o muncă titanică din partea profesorilor, să pună în aplicare principiul accesibilității și adaptării la specificul vârstei, și să „traducă” aceste texte pe înțelesul lor. Au fost folosite din plin lecturile istorie – Dumitru Almaș (aș recomanda și Petru Demetru Popescu), și o recomandare din partea mai multor profesori, ca material extrem de util la clasă, (mai ales pentru suportul animat) este cd-ul educațional de la editura Edu, pe tema Istorie. Am răsfoit acum cuprinsul, este realizat pe vechea programă, de aceea sper că, odată cu publicarea celei noi, adaptarea va fi rapidă și, dacă toamna viitoare nu ne va aduce manuale, măcar materialele suport și făcute cu cap să ne ajute.
  • conținut provocator, care să trezească curiozitatea și dorința de a învăța. Dacă facem un sondaj, la orice vârstă, cu întrebarea „îți place istoria?”, veți afla că, cel puțin trei sferturi, spun NU. Pentru că, pentru mulți, istoria a fost și rămâne o înșiruire de date. Și este greșit. Istoria înseamnă fapte, oameni, relații. Datele le găsești oricând, în orice tabel cronologic. Doar că trebuie să știi pe cine cauți. Puși în fața unei cantități impresionante de informație, fără a avea capacitatea de a organiza și structura, fără a deține abilitatea de a lucra cu timpul istoric, copilul este copleșit și renunță.
  • necorelarea conținuturilor cu celelalte discipline. Ioi, și aici doare! Ce am nevoie eu la istorie: de matematică – axa numerelor întregi, cifrele romane, geografie – orientare pe hartă, citirea hărții… Bun, nu se poate. Copilul nu știe. Descurcă-te fără. Atunci ce sens are să pui un tabel cronologic, în prima lecție, din care copilul să nu priceapă nimic?? La ce bun să delimitezi secolele, numerotate cu cifre romane, când acestea nu se fac atât de devreme? Cum ai pretenția ca într-o lună, copilul să-ți arate cele trei Țări române, când el încă n-a învățat despre Carpați? Aștept, cu nerăbdare, să văd noile conținuturi pe această temă!
  • manualul digital este o nouă provocare. Am văzut câteva studii, despre utilizarea la clasă a celor existente. Concluzia – puțini profesori o fac. Însă de ce nu o fac, nu prea răspunde nimeni! Toți sar că nu ai cum, cât timp nu ai cu ce. (Curent electric, de exemplu). Sunt calculatoare, dar nu poți întoarce monitorul spre clasă, și să te aștepți să vadă și să fie atent și cel din ultima bancă. Faci rost de proiector, și te rogi să fie prins în tavan, ca să nu se împiedice nimeni de fire. Și când reușești să apeși toate butoanele, constați că manualul e identic cu cel tipărit, sau ceea ce include e inutilizabil. Am văzut, la CLR, utilizat manualul digital pentru lectura model a textului. Nu știu dacă eu aș face-o, pentru că vocea era stridentă și rece, intonația puțin perceptibilă, lectura prea rapidă pentru nivelul copiilor.
    Revenind la sugestiile de istorie, în manualul digital s-a propus și realizarea unor lecții model – prezentări .ppt, utilizabile. Nu știu în ce măsură timpul îmi va permite, și cum se va intersecta acest lucru cu respectarea drepturilor de autor, dar voi încerca, pe cât posibil, să dau o mână de ajutor la acest capitol, și să pot publica aici pe blog, la rubrica de istorie, astfel de sugestii.

Mă opresc cu analiza de această dată, o cercetare calitativă, aproape un focus-grup virtual este o muncă copleșitoare. În încheiere am să citez câteva colege (îmi pare rău că nu am solicitat în chestionar și numele, pentru a le putea atribui, m-am gândit că fiind anonim profesorii se simt mult mai liberi să vorbească):

Manualul să fie scris pentru copii, nu pentru învățător sau părinte.

Ar fi foarte bine să se ocupe de manualele de la ciclul primar profesorii de la învățământul primar, nu profesorii universitari. Dumnealor să conceapă materiale pentru studenți.

Dacă vreți ca generațiile care vor urma să cunoască istoria acestei țării și importanța unor date istorice trebuie să aveți grijă ce scrieți în acele manuale!

Eu am propus ca autorii de manual să se întoarcă la nivelul de practică pedagogică, și să lucreze la clasă cu manualul pe care îl proiectează. Sunt sigură că nu va mai trebui să le spunem noi ce nu e în regulă…

Aventura in Regatul de gheata (concurs)

Frozen300x400

Aţi văzut Frozen (Regatul de Gheaţă)? Sunt sigură că deja aţi îndrăgit noile personaje Disney, că autocolantele, caietele, posterele cu ele deja sunt acasă. Ce spuneţi să completaţi colecţia cu o poveste în imagini şi, în plus, cu un audiobook? Editura Litera completează seria de poveşti pentru copii cu ultima apariţie, aventura celor două surori Anna şi Elsa pentru a-şi salva regatul – Arendelle.

Poţi câştiga un volum „Regatul de Gheaţă” dacă participi la concursul acestei săptămâni şi răspunzi la următoarea provocare:

Care este cartea ta preferată din colecţia Disney? [aici] Adăugaţi linkul către carte într-un comentariu la acest articol.

Vor fi doi câştigători şi două premii oferite, două volume Regatul de Gheaţă”.

Premiile vor fi acordate prin tragere la sorţi, iar câştigătorul are la dispoziţie 24h pentru a reventica premiul. Premiile beneficiază de livrare gratuită.

Fiecare participant are dreptul la un singur comentariu. Vă rog ca în rubrica “Nume” să folosiţi numele real complet către care va fi făcută expediţia (nu se acceptă decât adresă poştală pe acest nume), şi verificaţi dacă adresa de mail este scrisă corect. Concursul se va desfăşura între 6-13 februarie 2014, ora 21:00.

Comentariile validate ca participante la concurs vor primi un număr de ordine la aprobare. Nu vor fi numerotate comentariile care nu îndeplinesc condiţiile solicitate (nume real complet, linkul către produs, IP unic), şi nu vor participa la extragere, dar vor fi vizibile pe pagină. Verificaţi în timp util înscrierea în concurs.

Extragerea câştigătorilor va avea loc după încheierea concursului, iar rezultatele vor fi afişate printr-un comentariu la acest articol. Câştigători au la dispoziţie 24h din momentul anunţării rezultatelor pentru a trimite adresa de expediţie, printr-un comentariu la acest articol, folosind aceeaşi adresă de email cu care a fost adăugat comentariul câştigător. În caz contrar, la expirarea termenului menţionat (la afişarea rezultatelor) vom desemna tot prin tragere la sorţi un nou câştigător. Premiile se expediază gratuit o singură dată, numai pe teritoriul României.

Câştigătorii nu vor fi anunţaţi personal, vă rog să accesaţi pagina concursului în data de 14 februarie 2014.

Frozen


Extragere 13.02.2014

13.02.2014-2
nr. 73 andrea toma
nr. 41 Cristina Victoria Mocanu
Felicitari! Puteti revendica premiile pana maine, 14.02.2014, ora 23. Daca un premiu nu este revendicat, extragerea este anulata si va fi extras un nou castigator.


Extragere 15.02.2014
15.02.2014
Premiul nr. 73 nu a fost revendicat, am extras din nou unul dintre premii. Norocosul zilei de astazi este nr. 72 Gyorgy Ludovica.
Puteti revendica premiile pana maine, 16.02.2014, ora 9.40. Daca un premiu nu este revendicat, extragerea este anulata si va fi extras un nou castigator.

Colivie din CD

Pe lista Irisucăi de proiecte a intrat, de când a văzut-o, o colivie. Dar proiectul a rămas pe listă… Până săptămânile trecute, când le-am dat ca temă săptămânală copiilor care lucrează pe site să improvizeze un proiect pornind de la un cd. Nu ştiu cum am ajuns să ne gândim la colivie, dar ideea a prins… Între colivie şi ceas, Iris a ales pentru concurs ceasul, şi colivia am păstrat-o.

Cum am procedat:

Am tăiat cu trimmerul 6 benzi de carton de 1cm, le-am suprapus şi le-am îndoit pe toate la capăt aproximativ un cm. Apoi am tăiat bucăţele mici de bandă adezivă şi le-am pus la capete. Le-am lipit pe un cd aproximativ ca orele de la ceas, una peste alta, astfel încât îndoitura să cadă pe muchia cd-ului, şi toate să aibă aceeaşi lungime. Pentru că arăta inestetică pe fund, am mai lipit un cd, să nu se vadă cum sunt prinse gratiile. Ne-am tot gândit apoi ce să punem înăuntru… şi Iris a vrut un liliac. Greşeala mea la prindere, căci nu l-am pus cu capul în jos…

Sunt sigură că copiii ar fi apreciat mult mai bine ideea cu colivia, dar dacă a vrut în concurs cu ceasul, căci i s-a părut mult mai reuşit… decizia ei. Puteţi vedea aici celelalte creaţii cu cd-uri.

 

colivie confectionata din cd

Ce poti face cu un cd vechi? O multime de idei…

Acum ceva vreme am avut ca temă săptămânală la grădiniţă "Moş timp şi fetele lui", în care trebuia să mă încadrez şi eu cu activitatea de la opţional. O idee pe care n-am pus-o în practică a fost realizarea unui ceas din cd-uri, pentru că, cu părere de rău, a trebuit să recunosc că achiziţionarea mecanismelor sărea din bugetul alocat materialelor. şi… să faci un ceas care nu merge nu are niciun haz.

Ideea am păstrat-o şi i-am povestit Irisucăi despre ea când am ales ca temă pentru săptămâna aceasta idei cu cd-uri. S-a gândit un pic, şi a cerut voie să lucreze cu şerveţele. A acoperit cd-ul cu grund, chiar de mai multe ori, pentru că markerul roşu cu care notasem pe el a trecut prin grund. Târziu ne-am dat seama ca puteam lipi două cd-uri între ele, în aşa fel încât să nu se mai vadă etichetele, şi să rezolvăm repede. şerveţele aveam doar cu floarea soarelui şi cu lalele, a decupat singurică tot, şi era tare mândră de ea că, faţă de data trecută, s-a descurcat mult mai bine. Partea cu lacul nu ridică probleme, am ajutat-o doar la fixarea "orelor" pe ceas, apoi la asamblarea mecanismului.

Ceas confectionat din cd
Ceas confectionat din cd

Andrei a vrut şi el să rezolve tema. În ultimul timp e cam mofturos, şi dacă nu poate alege el ce să lucreze, preferă să nu o facă. Ne-am uitat pe idei, planeta Saturn arăta foarte bine, numai că după ce a studiat un pic, a zis că fără partea de jos seamănă a ozn. şi aşa a rămas… Oricum bilele noastre de polistiren erau prea mari, şi aproape că nu se mai vedea nimic din inelul lui Saturn, căci am probat. Aşa că din semisfera tăiată am decupat încă o calotă, care a devenit corpul ozn-ului, iar secţiunea rămasă am lipit-o dedesubt, căci era suportul pentru trenul de aterizare, construit din scobitori.

Ozn confectionat din cd

Dar ideile din cd-uri sunt o mulţime, năzdrăvanii le descoperă săptămâna aceasta, în cadrul concursului susţinut de Editura Cartea Copiilor. Puteţi vedea mai multe detalii aici.

Ace de ger – la final de concurs

Am încheiat ieri a treia şi ultima etapă a concursului Ace de ger, concurs organizat cu sprijinul EduTeca.

Dat fiind faptul că săptămâna trecută ne-am amintit de unul din momentele cheie ale istoriei noastre naţionale, Mica unire, de la 24 ianuarie 1859, copiii au avut ca temă realizarea unui drapel de epocă. Am pictat tricolorul, altfel decât îl ştiu ei, căci atunci culorile erau dispuse orizontal. În plus, l-am decorat cu o stemă, la alegere, a Munteniei sau a Moldovei. Câteva dintre creaţii le puteţi vedea mai jos, celelalte sunt disponibile în pagina dedicată probei.

Drapelul Micii UniriDrapelul Micii UniriDrapelul Micii UniriDrapelul Micii Uniri

Concursul a fost alcătuit din trei probe, fiecare desfăşurându-se pe parcursul unei săptămâni. Pentru fiecare temă rezolvată, copiii au primit o şansă la extragerea celor cinci premii oferite de Eduteca, constând în cd-uri educaţionale din colecţia EduTeca-Iarna.

CD3: Vis de iarnă CD4: Clinchet de clopoţei

Participanţii la extragere au fost:

1   Adela Nicoleta P., Ploiesti, clasa I 23   Denis L., Nasaud, 5 ani 45   Mihai C., Brasov, clasa I
2   Adriana Elena C., Sarbova TM, 6 ani 24   Denis L., Nasaud, 5 ani 46   Nicoleta Amalia C., Sarbova TM, clasa a IIIa
3   Alexandru T., Pascani, 6 ani 25   Denisa Maria H., 4 ani si 4 luni 47   Oana E., Buzau, clasa a IIIa
4   Alexandru T., Pascani, 6 ani 26   Denisa Maria H., Iasi, 4 ani 48   Razvan Viorel U., Satu Mare, clasa a IIIa
5   Anastasia Teofana T., Pascani, 6 ani 27   Denisa Maria H., Iasi, 4 ani 49   Razvan Viorel U., Satu Mare, clasa a IIIa
6   Anastasia Teofana T., Pascani, 6 ani 28   Ema R., Oradea, 5 ani 50   Razvan Viorel U., Satu-Mare, Clasa a IIIa
7   Andreea Giulia S., Tandarei, clasa a IIa 29   Ema R., Oradea, 5 ani 51   Robert L., Nasaud, clasa a IIa
8   Andreea Giulia S., Tandarei, clasa IIa 30   Flavia T., Seini, 6 ani 52   Robert L., Nasaud, clasa a IIa
9   Andreea Giulia S., Tandarei, clasa IIa 31   Flavia T., Seini, 6 ani 53   Robert L., Nasaud, clasa a IIa
10   Andreea Teodora P., Pantelimon, 6 ani 32   Flavia T., Seini, 6 ani 54   Roxana E., Buzau, 6 ani
11   Andrei Horia H., Iasi, 6 ani 33   Gabriel V., Timisoara, 4 ani 10 luni 55   Ruxandra T., Otopeni, 6 ani
12   Camelia Crina D., Giurgiu, clasa a IIa 34   Gabriel V., Timisoara, 4 ani si 10 luni 56   Ruxandra T., Otopeni, 6 ani
13   Camelia Crina D., Giurgiu, clasa a IIa 35   Gabriel V., Timisoara, 4 ani si 10 luni 57   Ruxandra T., Otopeni, 6 ani
14   Camelia Crina D., Giurgiu, clasa a IIIa 36   Iasmina C., Oradea, clasa I 58   Sara Amelia B., Gogosu, clasa a IIa
15   Catalina A., Bucuresti, clasa a IVa 37   Ionelia S.L., Focsani, 5 ani 59   Sara Fabiana Andreia C., Moisei, 5 ani
16   Catalina A., Bucuresti, clasa a IVa 38   Ionelia S.L., Focsani, 5 ani 60   Sara Fabiana Andreia C., Moisei, 5 ani
17   Catalina A., Bucuresti, clasa a IVa 39   Laura Ioana H., Iasi, clasa I 61   Sara Fabiana Andreia C., Moisei, 5 ani
18   Cristina R., Botosani, 6 ani 40   Laura Ioana H., Iasi, clasa I 62   Stefan E., Braila, 4 ani 6 luni
19   David N., Oradea, 5 ani 41   Laura Ioana H., Iasi, clasa I 63   Stefan T., Oradea, 5 ani
20   David N., Oradea, 5 ani 42   Maria Ruxandra F., Bucuresti, 5 ani 64   Stefan T., Oradea, 5 ani
21   David P., Bistrita-Bargaului, 6 ani 43   Maria Ruxandra F., Bucuresti, 5 ani
22   Denis L., Nasaud, 5 ani 44   Mihai B., Amarastii de Jos, 4 ani

Iar câştigătorii sunt:

53   Robert L., Nasaud, clasa a IIa
33   Gabriel V., Timisoara, 4 ani 10 luni
9   Andreea Giulia S., Tandarei, clasa IIa
60   Sara Fabiana Andreia C., Moisei, 5 ani
25   Denisa Maria H., Iasi, 4 ani si 4 luni

Premiile nu pot fi transformate în bani, şi se expediază numai la adrese de pe teritoriul României. În cazul unui premiu nerevendicat în 3 zile prin adăugarea unui comentariu la acest articol, acesta se va acorda prin tragere la sorţi celorlalţi participanţi. Prin revendicarea unui premiu se înţelege adăugarea unui mesaj care să conţină numele câştigătorului, numele părintelui care ridică premiul, adresa poştală de expediţie, incluvi codul poştal, şi un număr de telefon de contact. Aceste date nu vor fi publicate, şi vor fi transmise sponsorului.

Mulţumesc EduTeca pentru susţinerea concursului şi felicitări tuturor participanţilor!

Concursul Ace de ger, etapa a treia

Am încheiat duminică a doua etapă a concursului Ace de ger, concurs organizat cu sprijinul EduTeca.

Copiii au realizat un om de zăpadă folosind tehnica papier-mache. Marea majoritate au încercat pentru prima dată această variantă de confecţionare. Ideea temei am avut-o de la piticii mei, care au devenit de ceva vreme fani înfocaţi ai emisiunilor "Atacul artei", şi voiau demult să încerce. Le-am făcut pe plac, şi i-am lăsat singuri.

Aveau ca alternative folosirea unor baloane mici, dar chiar atât de mici nu am găsit, producerea unei paste de hârtie din care să modeleze omul de zăpadă, sau, cum au încercat şi ai mei, îmbrăcarea unor cocoloaşe de hârtie. Mai avem un drum lung până vom obţine astfel obiecte de artă, dar cred că suntem pe calea cea bună. Câteva dintre creaţii le puteţi vedea mai jos, celelalte sunt disponibile în pagina dedicată probei.

La colindatLa colindatLa colindatLa colindat

A treia etapă va avea loc în săptămâna 21-27 ianuarie. Copiii au ca temă realizarea unui drapel, după modelele existente la 1859, când s-a înfăptuit unirea cea mică. Tema poate fi realizată şi trimisă până duminică seara. Mai multe detalii în pagina concursului.

Concursul este alcătuit din trei probe, fiecare desfăşurându-se pe parcursul unei săptămâni. Pe lângă realizarea temei, copiii trebuie şi să acorde puncte colegilor de grupă, pentru a stabili clasamentul final al concursului.

A treia probă trebuie finalizată până la data de 27 ianuarie.

Copiii trebuie să lucreze singuri. Nu au nimic de câştigat ori de învăţat dacă îşi observă la lucru părinţii ori educatorii. Nu uitaţi de codul de onoare al Năzdrăvanilor!

Concursul Ace de ger beneficiază de 5 premii oferite de Eduteca, constând în cd-uri educaţionale din colecţia EduTeca-Iarna. Pentru fiecare temă rezolvată, copiii care participă primesc o şansă la tragerea la sorţi pentru a câştiga unul dintre premii. Premiile nu vor fi cumulate, chiar dacă vor ieşi la extragere ambele sau toate trei numerele aparţinând unui singur copil. Un participant va primi un singur premiu, iar pentru celelalte premii se va trece la o nouă extragere. Dacă câştigătorul deţine deja cd-urile, va putea alege alt produs din colecţie.

CD3: Vis de iarnă CD4: Clinchet de clopoţei

În cazul grupurilor de copii care participă sub coordonarea unui cadru didactic, şi nu a părinţilor, numărul de lucrări ce pot fi înscrise  este limitat la 3  pentru fiecare cadru didactic.

Premiile nu pot fi transformate în bani, şi se expediază numai la adrese de pe teritoriul României. În cazul unui premiu nerevendicat în 3 zile de la anunţarea norocoşilor (pe blog, la secţiunea "Din culisele concursurilor"), acesta se va acorda prin tragere la sorţi celorlalţi participanţi. Prin revendicarea unui premiu se înţelege adăugarea unui mesaj, în cadrul articolului dedicat, care să conţină adresa şi datele de indentificare.

Tragerea la sorţi va avea loc în data de 28 ianuarie. Câştigătorii vor fi anunţaţi public, nu personal fiecare în parte, iar pentru a fi la curent cu detaliile următiţi articolele de pe blog prin intermediul abonamentului, realizabil aici.

Pentru cadrele didactice care doresc să încurajeze participarea copiilor împreună cu părintii la astfel de exerciţii, am pregătit separat un banner al concursului, care poate fi afişat pe blogul grupei/clasei, în cazul în care acesta există. Codul este:

<a href="http://talentedenazdravani.eu/promo.htm" target="_blank" title="Talente de Nazdravani"><img src="http://talentedenazdravani.eu/img/promo/concursuri160x160.gif" alt="Talente de Nazdravani" border="0" title="Talente de Nazdravani" /></a>

Mulţumesc anticipat pentru susţinere şi mult succes tuturor participanţilor!

Concursul Ace de ger, etapa a doua

Am încheiat ieri prima etapă a concursului Ace de ger, concurs organizat cu sprijinul EduTeca.

Copiii au avut de realizat un tablou, cu creioane sau acuarele, în care să (se) reprezinte în perioada sărbătorilor, la colindat. Dacă au fost ei, sau dacă şi-ar fi dorit să meargă. Câteva dintre desene le puteţi vedea mai jos, celelalte sunt disponibile în pagina dedicată probei.

La colindatLa colindatLa colindatLa colindat

A doua etapă va avea loc în săptămâna 14-20 ianuarie. Copiii au ca temă realizarea unui om de zăpadă folosind tehnica papier-mache. Omul va fi apoi pictat. Ca dimensiune, va trebui să aibă cel puţin 15cm, maxim 20cm. Tema poate fi realizată şi trimisă până duminică seara. Mai multe detalii în pagina concursului.

Concursul este alcătuit din trei probe, fiecare desfăşurându-se pe parcursul unei săptămâni. Pe lângă realizarea temei, copiii trebuie şi să acorde puncte colegilor de grupă, pentru a stabili clasamentul final al concursului.

A doua probă trebuie finalizată până la data de 20 ianuarie.

Copiii trebuie să lucreze singuri. Nu au nimic de câştigat ori de învăţat dacă îşi observă la lucru părinţii ori educatorii. Nu uitaţi de codul de onoare al Năzdrăvanilor!

Concursul Ace de ger beneficiază de 5 premii oferite de Eduteca, constând în cd-uri educaţionale din colecţia EduTeca-Iarna. Pentru fiecare temă rezolvată, copiii care participă primesc o şansă la tragerea la sorţi pentru a câştiga unul dintre premii. Premiile nu vor fi cumulate, chiar dacă vor ieşi la extragere ambele sau toate trei numerele aparţinând unui singur copil. Un participant va primi un singur premiu, iar pentru celelalte premii se va trece la o nouă extragere. Dacă câştigătorul deţine deja cd-urile, va putea alege alt produs din colecţie.

CD3: Vis de iarnă CD4: Clinchet de clopoţei

În cazul grupurilor de copii care participă sub coordonarea unui cadru didactic, şi nu a părinţilor, numărul de lucrări ce pot fi înscrise  este limitat la 3  pentru fiecare cadru didactic.

Premiile nu pot fi transformate în bani, şi se expediază numai la adrese de pe teritoriul României. În cazul unui premiu nerevendicat în 3 zile de la anunţarea norocoşilor (pe blog, la secţiunea "Din culisele concursurilor"), acesta se va acorda prin tragere la sorţi celorlalţi participanţi. Prin revendicarea unui premiu se înţelege adăugarea unui mesaj, în cadrul articolului dedicat, care să conţină adresa şi datele de indentificare.

Tragerea la sorţi va avea loc în data de 28 ianuarie. Câştigătorii vor fi anunţaţi public, nu personal fiecare în parte, iar pentru a fi la curent cu detaliile următiţi articolele de pe blog prin intermediul abonamentului, realizabil aici.

Pentru cadrele didactice care doresc să încurajeze participarea copiilor împreună cu părintii la astfel de exerciţii, am pregătit separat un banner al concursului, care poate fi afişat pe blogul grupei/clasei, în cazul în care acesta există. Codul este:

<a href="http://talentedenazdravani.eu/promo.htm" target="_blank" title="Talente de Nazdravani"><img src="http://talentedenazdravani.eu/img/promo/concursuri160x160.gif" alt="Talente de Nazdravani" border="0" title="Talente de Nazdravani" /></a>

Mulţumesc anticipat pentru susţinere şi mult succes tuturor participanţilor!

Primele 100 de animale, Editura Gama (carte cu CD)

Primele 100 de animale, Editura Gama

„Primele 100 de animale” le-am văzut prima dată la târgul de carte din această toamnă, la standul editurii Gama, şi, sinceră să fiu, la prima vedere nu m-a impresionat. O carte cu animale, pentru copii mai mici decât ai mei, mai ales pentru cei care acum învaţă vieţuitoarele planetei. Solidă, cu 10 file din carton caşerat lucios, arată însă foarte bine. Animalele sunt prezentate pe mai multe categorii, în funcţie de mediul în care trăiesc:

  • Ferma: măgar, raţă, prepeliţă, pisică, porc, curcă, curcan, iepuri, bibilică, porumbel, ponei.
  • Familii: oaia-mielul-berbecul, vaca-taurul-viţelul, câinele-căţeaua-căţelul, gânsacul-gâsca-bobocul, cocoşul-puiul-găina, ţapul-iedul-capra, armăsarul-iapa-mânzul.
  • Pădure: ursul, cârtiţa, nevăstuica, iepurele, ariciul, ciuta, lupul, vulpea, şoarecele, cerbul, veveriţa, melcul, broasca, liliacul.
  • Savana: suricatele, girafa, elefantul, crocodilul, hipopotamul, zebrele, leul, bizonul, lemurul, antilopa, strutul, rinocerul, ghepardul, hiena.
  • Jungla: pantera, cameleonul, şarpele Boa, cimpanzeul, tatuul, broasca de copac cu ochi roşii, okapi, fluturele Morpho, tucanul, urangutanul, gorila, leneşul, papagalul Ara, tapirul.
  • Ocean: caracatiţa, rechin, căluţ de mare, pisica de mare, broască ţestoasă, orcă, delfin.
  • Poli: iepurele arctic, pinguinul, focile, vulpea polară, albatrosul, ursul polar.
  • Deşert: scorpionul, cămila, dromaderul, fenecul, cucul alergător
  • Fauna Asiei: ursul panda roşu, leopardul zăpezii, tarsierul, ursul panda, macacul, tigrul.
  • Fauna Australiei: wombat, pasarea emu, echidna, cangurul, diavolul tazmanian, koala.
  • Insecte: albina, fluturele, vaca-domnului, calugarita, cosaşul, furnica, greierele.
  • Păsări: fazanul, bufniţa, cioara, pupăza, guguştiucul, vrabia, cucul, mierla, piţigoiul, graurul, coţofana, rândunica, pescăruşul, ciocănitoarea, pelicanul.

Elementul care o face să fie o "altfel" de carte cu animale este cd-ul inclus, pe care găsim o poveste de 10 minute, în lectura actriţei Haruna Condurache. Sunetele specifice animalelor şi păsărilor au fost integrate într-o poveste simplă, dar foarte frumos spusă, a unui băieţel care porneşte în aventură din curtea bunicilor de la fermă spre cele mai îndepărtate colţuri ale planetei. Trecerile între tablouri sunt realizate natural, fără "opriri", iar sunetele specifice sunt înregistrări din natură. Păcat că este o poveste atât de scurtă, ar fi fost foarte interesant să fie o poveste la fiecare tablou, în acelaşi stil. Dar aici pot interveni părinţii, care pot folosi astfel o altă metodă de a învăţa animalele decât clasicele întrebări… ce avem aici?? şi cum face…??

Este perfectă mai ales daca vreţi să faceţi un cadou şi să evitaţi banalele jucării, de care copilul se plictiseşte.

Primele 100 de animale, Editura Gama

Info preţ: Librăria Editurii Gama, Libris.ro, eMAG.ro

Biblioteca Nazdravanilor

Ace de ger: concurs cu premii de la Eduteca

Începem noul an cu un concurs special pentru năzdrăvanii cu chef de joacă, şi de data aceasta cinci dintre copiii participanţi vor fi recompensaţi, prin tragere la sorţi, cu un cd educaţional. În perioada 7-27 ianuarie 2013 se va desfăşura concursul Ace de ger, organizat cu sprijinul EduTeca.

Concursul va fi alcătuit din trei probe, fiecare desfăşurându-se pe parcursul unei săptămâni. Tema este anunţată luni dimineaţa, şi poate fi realizată şi trimisă până duminică seara. Pe lângă realizarea temei, copiii trebuie şi să acorde puncte colegilor de grupă, pentru a stabili clasamentul final al concursului.

Prima probă trebuie finalizată până la data de 13 ianuarie, şi va reprezenta un tablou cu obiceiuri tradiţionale în perioada sărbătorilor de iarnă. Mai multe detalii despre participare găsiţi în pagina dedicată probei.

Copiii trebuie să lucreze singuri. Nu au nimic de câştigat ori de învăţat dacă îşi observă la lucru părinţii ori educatorii. Nu uitaţi de codul de onoare al Năzdrăvanilor!

Concursul Ace de ger beneficiază de 5 premii oferite de Eduteca, constând în cd-uri educaţionale din colecţia EduTeca-Iarna. Pentru fiecare temă rezolvată, copiii care participă primesc o şansă la tragerea la sorţi pentru a câştiga unul dintre premii. Premiile nu vor fi cumulate, chiar dacă vor ieşi la extragere ambele sau toate trei numerele aparţinând unui singur copil. Un participant va primi un singur premiu, iar pentru celelalte premii se va trece la o nouă extragere. Dacă câştigătorul deţine deja cd-urile, va putea alege alt produs din colecţie.

CD3: Vis de iarnă CD4: Clinchet de clopoţei

În cazul grupurilor de copii care participă sub coordonarea unui cadru didactic, şi nu a părinţilor, numărul de lucrări ce pot fi înscrise  este limitat la 3  pentru fiecare cadru didactic.

Premiile nu pot fi transformate în bani, şi se expediază numai la adrese de pe teritoriul României. În cazul unui premiu nerevendicat în 3 zile de la anunţarea norocoşilor (pe blog, la secţiunea "Din culisele concursurilor"), acesta se va acorda prin tragere la sorţi celorlalţi participanţi. Prin revendicarea unui premiu se înţelege adăugarea unui mesaj, în cadrul articolului dedicat, care să conţină adresa şi datele de indentificare.

Tragerea la sorţi va avea loc în data de 28 ianuarie. Câştigătorii vor fi anunţaţi public, nu personal fiecare în parte, iar pentru a fi la curent cu detaliile următiţi articolele de pe blog prin intermediul abonamentului, realizabil aici.

Pentru cadrele didactice care doresc să încurajeze participarea copiilor împreună cu părintii la astfel de exerciţii, am pregătit separat un banner al concursului, care poate fi afişat pe blogul grupei/clasei, în cazul în care acesta există. Codul este:

<a href="http://talentedenazdravani.eu/promo.htm" target="_blank" title="Talente de Nazdravani"><img src="http://talentedenazdravani.eu/img/promo/concursuri160x160.gif" alt="Talente de Nazdravani" border="0" title="Talente de Nazdravani" /></a>

Mulţumesc anticipat pentru susţinere şi mult succes tuturor participanţilor!