Trenul cu 4 diferente, joc logic pentru preșcolari

Jocuri matematice cu forme geometrice pentru preșcolari

Când Andreiul meu a început să meargă la grădiniță, problema jucăriilor nu a fost una ușor de rezolvat. Nu aveam seif acasă, și nu-mi permiteam să dau foarte mulți bani, iar dacă îi investeam, atunci trebuia s-o fac cu cap. Printre seturile achiziționate atunci a fost și o trusă logică tip LOGI II. Nu știam, ca mamă, exact cum se folosește, însă îmi aminteam că am avut-o și eu la grădiniță și acasă, că mă jucam cu formele geometrice, construind tot felul de peisaje abstracte. Cumva am intuit cu el ce-aș putea face cu trusa: comparații  de mărime și grosime, sortări de piese după formă, culoare. Le foloseau și la grădiniță, și cumva m-am mulțumit atunci cu această variantă de joc.

Anul acesta, al doilea de facultate, am aflat (pentru mine, ca mamă, prea târziu) ce se putea face cu acest joc. Am constatat că între timp am mai pierdut din piese (și a fost un chin să-mi confecționez 4 din fimo, au ieșit stâmbe, și probabil o să-mi iau o nouă trusă). Dar am avut și câteva aplicații de realizat pentru cursul de didactică, și dintre toate subiectele, cele cu forme geometrice au fost preferatele mele.

Pentru realizarea capitolului de jocuri din portofoliu am folosit volumul de mai jos, pe care l-am achiziționat înainte de a reuși să fac rost de bibliografia recomandată. Dar, chiar și așa, mi se pare că expune clar și la obiect jocuri ce pot fi făcute cu copiii de vârste mici, nu numai cu forme geometrice, cum aveam eu nevoie, ci și cu alte tipuri de material, pentru cei în criză de idei acasă.

Revenind la trusa Logi, am folosit-o pentru jocul celor două cercuri, jocul celor trei cercuri, trenul cu 1, sau 2, 3, 4 diferențe. Pe lângă acestea sunt și altele, derivate, pe care le găsiți în volum. Alcătuirea de mulțimi, asocierea obiectelor după una sau mai multe proprietăți comune, compararea, sortarea, serierea, nu sunt deloc simple, chiar dacă jocurile par „banale”. Însă aceste jocuri solicită foarte mult și adultul de lângă copil.

La grădiniță m-am lovit deseori de noțiuni de matematică la opțional. După curs mi-am dat seama destul de repede de ce unele activități practice nu „ies” – pentru că copiii nu stăpânesc cum trebuie noțiunile… iar eu ceream de la ei prea multă matematică pe care nu și-o însușiseră. Așadar lecțiile mele practice au inclus și aceste elemente, și lucrurile au început să meargă mai bine.

Am avut și ocazia să lucrez direct cu un băiețel de 5 ani, aflat în vizită, tocmai când eu îmi pregăteam piesele și materialele pentru susținerea portofoliului. Mergea la grădiniță, dar nu văzuse niciodată piesele, și nu lucrau cu ele. A cooperat fantastic, însă după joc eram amândoi terminați de oboseală, iar eu mă gândeam cum ar fi posibil să faci jocul cu 30 de copii simultan…

Jocul celor trei cercuri l-am ilustrat într-o prezentare, pe care o puteți vedea mai jos. Copilul trebuie să așeze piesele – triunghiuri, cercuri, pătrate și dreptunghiuri (la grupa mare!), roșii, galbene și albastre, mici, mari, groase și subțiri, după trei reguli, în trei cercuri care se intersectează, zonele de suprapunere fiind destinate pieselor cu proprietăți comune. De reținut că la grupa mică se folosesc două forme – cerc și pătrat, la mijlocie se adaugă triunghi, la grupa mare – dreptunghi, și, dacă grupa permite, oval și romb, iar jocul se adaptează la condiții.

Se poate lucra cu mai puține, depinde de copil, câtă răbdare are să sorteze piesele, sunt totuși 48… Jocul cu două cercuri este similar, având două cercuri – două reguli.

Mai mult mi-a plăcut „trenul” cu o diferență (și cu 2, 3, 4). Regula este simplă: se așază o locomotivă. Piesa care urmează – primul vagon – trebuie să aibă o singură diferență (sau în funcție de tipul de joc – 2/3/4) față de locomotivă. Dacă locomotiva este cerc, mare, roșu, gros, și acceptăm o singură diferență, piesa următoare poate fi:

  • orice altă formă decât cerc, dar mare, roșu și gros.
  • cerc, roșu și gros, dar mic.
  • cerc, mic, gros, dar galben sau albastru.
  • cerc, mic, roșu, dar subțire.

Dacă trenul trebuie să aibă două diferențe, copilul trebuie să „nege” două dintre caracteristici. Același exemplu – locomotiva este cerc, mare, roșu, gros, urmează un vagon:

  • orice altă formă decât cerc, mic, dar roșu și gros (și poate fi pătrat/triunghi/dreptunghi, mic, roșu, gros).
  • orice altă formă decât cerc, subțire, dar roșu și mare (și poate fi pătrat/triunghi/dreptunghi, mare, roșu, subțire).
  • orice altă formă decât cerc, galben sau albastru, dar gros și mare.

Combinațiile pot continua de aici în multiple variante, este aproape imposibil să le scriu pe toate. Algoritmul se aplică identic pentru 3 și 4 diferențe, iar pe măsură ce numărul de diferențe crește, numărul de posibilități scade. Jocul poate continua până la epuizarea tuturor pieselor/posibilităților, sau poate avea, de la început, un număr limitat de vagoane.

Puteți confecționa piesele și din hârtie, iar pentru cele „groase” să folosiți un carton cu ajutorul căruia copilul să simtă diferența de grosime, dar cred că munca pentru a le decupa face cei 15 lei, cât costă trusa pentru copii (atenție, are piese mici ce pot fi înghițite!)

Mai jos am aranjat câteva „trenulețe”, pentru care puteți pregăti și decorul, într-o activitate anterioară. Pentru a nu induce copilul în eroare, nu folosiți pentru colorare roșu, galben și albastru, și lăsați vagoanele goale.

Trenul cu o diferență, joc logic pentru preșcolari

Trenul cu o diferență (o singură caracteristică diferită): Locomotiva: cerc, roșu, gros, mic; Vagon 1: pătrat, roșu, gros, mic; Vagon 2: pătrat, galben, gros, mic; Vagon 3: pătrat, galben, subțire, mic (este subliniată diferența față de elementul anterior.)

Trenul cu 2 diferențe, joc logic pentru preșcolari

Trenul cu două diferențe (două caracteristici diferite): Locomotiva: cerc, roșu, gros, mic; Vagon 1: pătrat, galben, gros, mic; Vagon 2: pătrat, galben, subțire, mare; Vagon 3: cerc, albastru, subțire, mare (sunt subliniate diferențele față de elementul anterior.)

Trenul cu 3 diferențe, joc logic pentru preșcolari

Trenul cu trei diferențe (trei caracteristici diferite): Locomotiva: cerc, roșu, gros, mic; Vagon 1: pătrat, galben, subțire, mic; Vagon 2: pătrat, albastru, gros, mare; Vagon 3: triunghi, albastru, subțire, mic (sunt subliniate diferențele față de elementul anterior).

Trenul cu 4 diferente, joc logic pentru preșcolari

Trenul cu patru diferențe (toate carateristicile diferite): Locomotiva: cerc, roșu, gros, mic; Vagon 1: triunghi, albastru, subțire, mare; Vagon 2: pătrat, galben, gros, mic; Vagon 3: cerc, roșu, subțire, mare.

Un ultim joc pe care l-am inclus în portofoliu, și pentru care mi-am confecționat cu ajutorul unui prieten piese mai mari, din plexiglass, a fost „Trăistuța Veronicăi”. Piesele – pe care copilul le cunoaște (care sunt mari, care sunt mici, care este „gros” și care este „subțire” – caracteristici care nu se pot stabili decât prin comparație), sunt introduse într-un săculeț. Cu ochii închiși, copilul extrage din săculeț o piesă, pe care trebuie să o pipăie, și să stabilească caracteristicile: ce formă este, dimensiune și grosime. Dacă a răspuns corect, deschide ochii și spune și culoarea.

Un joc didactic trebuie, dincolo de sarcina sa educațională, să rămână pentru copil un joc, adică o activitate în care el se simte bine și se implică de plăcere. Dacă vreți ca învățarea prin joc să aibă succes, aveți răbdare și nu vă enervați când nu reușește. Inventați și schimbați tactica. Pentru cadrele didactice care mă urmăresc, articolul poate părea simplu. Dar pentru părinții dornici să se joace acasă cu copilul, nu este deloc. Dar dacă nu vă plac copiii uitați în fața televizorului, provocați-i.

catel mozaic DACO

Set creativ mozaic cu cățel

1 iunie a strecurat în mâinile copiilor și câteva „jucărele”, a se citi seturi creative de lucru. Prima mea reacție la analiza rapidă a setului mozaic cu cățel a fost aceea că e pentru copii mai mici, și să facem o bucurie piticilor din familie. Însă nu m-am înțeles cu Iris, care, deși e anti-sclipici declarată, parcă au apucat-o toate cele când a văzut cățelul…

Dovadă că n-am apucat să fac poză setului înainte de lucru, așa că o să vă rog să faceți un efort de imaginație și în locul pătrățelelor deja lipite să vă imaginați niște pătrățele mai mici, cu contur negru, și cu o cifră în mijloc – codul de culoare. E drept că nu e specificat un cod pe materiale, însă este ușor de identificat după decorul deja imprimat al cartonului. A oscilat un pic la pietricele, mai ales că au diferite forme, îi veniseră ei alte idei de folosire a lor, dar când a văzut că mai rămâne una din fiecare pentru alte jocuri, le-a lipit.

Nu i-a luat foarte mult timp, deși este o activitate extrem de migăloasă. O recomand mai ales copiilor de grădiniță, și cei din clasele mici ale ciclului primar, care au nevoie de astfel de exerciții cu mai multe obiective. În primul rând, pentru coordonarea oculo-motorie, nu este chiar atât de simplu precum pare „lipirea la punct fix”, fără să depășești marginile. Apoi, nici lucrul cu obiecte atât de mici (pătrățele de jumătate de centimetru) nu e simplu, este o probă de încercare pentru mușchii mici ai mâinii, care au nevoie de antrenament. Nu în ultimul rând, este un exercițiu de exersare a răbdării, proiectul necesitând timp și concentrare pentru realizare.

catel mozaic DACO

Reciclate în „cutia cu de toate”, așteaptă să le dăm un sens.

Un pic de ajutor primesc prin faptul că elementele sunt auto-adezive, ceea ce le ușurează munca. Să mai adauge și lipici ar fi ridicat gradul de dificultate, și ar fi pus la grea încercare răbdarea, și așa relativ puțină la aceste vârste.

Copiilor le plac aceste seturi. Am mai lucrat cu ei cu spumă autocolantă pretăiată diverse proiecte, mai complicate decât acesta, care puneau la încercare și experiența lor în stabilirea ordinii obiectelor în perspectivă. De exemplu, aveam un avion, care pe aripi era decorat cu buline mari, și pe bulină, steluțe. Dacă te uiți la modelul imprimat, și „vezi steluța” prima, apoi lipești bulina… surpriză, dispare steluța. Trebuie să te gândești care este „prima” lipită de fapt. Noroc că se dezlipesc relativ ușor, și au putut corecta. O greșeală le-a fost suficientă, și, ceea ce a fost și mai bine, a funcționat învățarea prin colaborare. Primii care au greșit le-au spus imediat și celorlalți ce să „nu facă”…

Acestea fiind spuse, să aveți inspirație azi la cumpărat cadouri! Cele mai frumoase jucării sunt cele pe care și le fac singuri!

cuvinte incrucisate D Toys

Cuvinte încrucișate (D-Toys)

Rar mi se întâmplă să intru în campaniile de marketing, dar uneori, dacă se potrivesc și cu dorințele mele, trec peste „n-am eu noroc”. Viața asta nu mi-a adus prea mult, paharul meu a fost cam mic la spartul târgului, și încă mă urmărește o astrogramă făcută de o prietenă acum mulți ani… „ bani o să ai, dar o să muncești din greu pentru ei”. Din greu încă muncesc… din cer încă n-au picat, dar mi-a plăcut campania cu bicicleta de la Libris, așa că m-am chinuit să iau și eu bilet la loterie… poate-poate, că nu mi-ar strica o bicicletă nouă!

cuvinte incrucisate D ToysAm luat o carte – sper din tot sufletul să merite banii, n-am citit-o! – și cum nu făcea 50 în cap, am mai cerut un joculeț… Cuvinte încrucișate. Mi-am zis că, dacă nu e cine știe ce de capul lui, n-o să plâng după 1o lei prea tare. A venit, și surpriza a fost destul de plăcută. Piesele de puzzle sunt ok din punct de vedere al calității, nu chiar Ravensburger, dar rezistente. Jocul ia destul de mult din clasicul scrabble, însă nu tot, și în varianta aceasta este mult mai pe placul copiilor. În primul rând, are mai puține piese, 72. Aș fi preferat mai multe, că Ax6 e cam puțin. Punctele se adună normal – câte pui, atâtea ai. Dacă formezi cuvinte noi prin alăturare, intersecție, se pun și acelea. Punctajele tot cam ca la scrabble sunt, literele comune 1, literele mari – 10.

Jucându-l, mi-am dat seama de ce e mai potrivit copiilor: în primul rând, nu ai limită de spațiu, nu ajungi niciodată la „margine”. Te lungești cât vrei, idei de cuvinte și piese să ai. Apoi, nu mai ai căsuțele de dublare și triplare care trebuie vânate, ceea ce face ca norocul să fie absolut necesar… căci, dacă nu tragi litere valoroase… cam greu să câștigi, că strategia nu mai este importantă. Este mai puțin competitiv ca „bunicul” său, dar mult mai agreabil pentru copiii care nu sunt încă destul de abili la nivelul strategiei cuvintelor, și se amuză mai mult construindu-le.

Este și suficient de ieftin ca să îl iei în vacanță pe nisip, și să nu plângi după piese, că la nevoie mai cumperi unul. Și, în plus, se acceptă toate formele de dicționar ale cuvintelor, nu doar cele de bază. Noi cel puțin am acceptat și plural, și verbe conjugate.

cuvinte incrucisate D Toys

Îl găsiți la Libris (transportul este gratuit pentru orice comandă, și au introdus în ofertă toate jocurile de la D-Toys), Jucarie.ro, Nichiduta, AdevarulShop.

Edit: jocul are nevoie de un săculeț de pânză. Din punga lor, literele nu se trag „cinstit”, copiii trag cu ochiul la ele…

Jocuri cu zaruri: bacara

M-am apucat de scris acest articol la rugămintea unui prieten pe care tocmai l-am „virusat” cu jocul… și care, după vreo câteva serii de întrebări, mi-a spus că musai trebuie să pun pe hârtie regulile. Jocul este total atipic pe lângă toate cele prezentate pe blog, și, trecând peste partea de „noroc la zar”, putem considera că este un joc matematic și educativ (se exersează din plin număratul din sută-n sută, din 50 în 50, adunări rapide cu sute și mii).

Nu mai țin minte când am jucat prima dată bacara… însă cu siguranță că era la mare. Acolo se desfășoară de ani încoace sesiunea noastră de vară cu zaruri. Chiar dacă gașca s-a spart când am relocat vacanțele pe altă plajă, noi am rămas cu jocul în sânge, virusul gata de răspândit printre victime nevinovate la ceas de seară.

zaruri_dice

Bănuiesc că de Yamms ați auzit, se joacă cu cinci zaruri, și este mult mai cunoscut. Bacara se joacă cu șase zaruri, și, ca simplitate, se compară cu tradiționalele table. Scopul jocului este să ajungi primul fix la 10.000 de puncte. Nu vă panicați, nu se numără punctele de pe zar, se dau valori, în funcție de punctele obținute la o singură aruncare, astfel:

z5 – singur, sau două bucăți, valorează fiecare 50p.

z1 – singur, sau două bucăți, valorează fiecare 100p.

Toate celelalte combinații de zar nu valorează nimic dacă, la o singură aruncare, nu apar cel puțin trei zaruri identice. În acest caz, punctajele sunt următoarele:

z2 z2 z2 – 200p.

z3 z3 z3– 300p,

z4 z4 z4 – 400p.

z5 z5 z5 – 500p.

z6 z6 z6 – 600p.

z1 z1 z1 – 1000p.

Fiecare al patrulea zar identic dublează valoarea, la fel al cincilea și al șaselea, și obținute la o singură aruncare.

Exempluz1 z1 z1  = 1000p; + z1 = 2000p; + z1 = 4000p; + z1 = 8000p.

O serie crescătoare de la 1 la 6 valorează 2500p. și se numește bacara, numai dacă este aruncată dintr-o singură mână.

Exempluz1z2 z3 z4 z5 z6 = 2500p. (bacara)

Notarea punctelor începe separat, pentru fiecare jucător, în momentul în care a reușit să strângă 1000p. dintr-un singur tur. Ai dreptul să arunci zarurile de oricâte ori dorești, cu condiția ca la fiecare mână să existe cel puțin un zar cu valoare, care se păstrează. Dacă sunt mai multe, jucătorul decide câte puncte rămân și câte zaruri aruncă în continuare (încercându-și norocul la „trei de-un fel”). În momentul în care a punctat cu toate șase zarurile, are dreptul să le arunce din nou, pe toate.

La obținerea celor 1000p (sau mai multe), jucătorul „a intrat”, și începe să acumuleze puncte, până la suma de 10.000p, indiferent de valoarea unei mâini. Decizia de a „păstra” punctele se ia în momentul în care a punctat pe o aruncare, înainte de următoarea. Dacă la o mână niciun zar nu punctează, jucătorul pierde toate punctele strânse până atunci și rândul trece mai departe la următorul jucător.

Exemplu:

  • prima aruncare: z1 z1 z2 z5 z6 z6 = 250p. Jucătorul poate păstra z1 z1, adică 200p., și aruncă din nou cu celelalte patru zaruri, cu mai multe șanse pentru o combinație triplă. Dar poate păstra și zarul z5, și atunci are cele 250p. Considerăm a doua variantă, și jucătorul aruncă din nou cu trei zaruri.
  • a doua aruncare: z6 z6 z6 = 600p. Are din prima mână 250p, și în acest moment un total de 850p. A punctat cu toate zarurile, are așadar dreptul să arunce din nou, cu toate șase.
  • a treia aruncare: z5 z2 z2 z6 z6 z3 = 50p. Păstrează zarul de z5, și dă cu celelalte cinci încă odată. Dacă se oprește aici, anunță „mă opresc” și își trece în clasament 900p. Dar continuă.
  • a patra aruncare: z3 z3 z2 z4 z4  = 0p. În acest moment, pentru jucătorul nostru turul s-a terminat. Nu are niciun zar cu puncte, nu are așadar ce păstra din această mână, pierde cele 900p. acumulate, și jocul merge mai departe, cu următorul participant.

Câștigă jucătorul care ajunge primul la 10.000p, fix. Dacă ultima aruncare aduce un punctaj ce depășește această sumă, punctele se scad și jocul se reia. De exemplu, jucătorul are 9800p. Are nevoie de 200p. pentru a câștiga, dar în loc de două zaruri de 1, sosesc trei, ceea ce înseamnă 1000p. Jucătorul va avea la tura următoare 9800-1000=8800p, și continuă jocul, până când se oprește la 10.000.

În același exemplu, dacă jucătorul a dat două zaruri de 1 și două de 5, nu poate să păstreze două de 5 și să dea încă odată. Când suma dintr-o singură aruncare a depășit pragul de 10.000, se scade imediat și jocul continuă cu următorul participant.

Este un joc care se poate juca cu un număr infinit de jucători, adică cu toată gașca prezentă. Se joacă destul de repede, chiar dacă începe greu – cele 1000p sosesc cu încăpățânare – , iar suspansul este pe măsură, mai ales la final. Se joacă mai rapid ca yamms, unde totuși le mai calculezi un pic, și rămâne jocul nostru preferat de vacanță.

Dacă nu-l știați, sper să-l încercați!

Elefantelul Vesel D-Toys

Cercetează „Lumea animalelor” cu Elefănțelul vesel, de la D-Toys

După ce și Irisuca a spus acum ceva vreme adio, grădiniță, am rămas oarecum cu impresia că fiecare clasă beneficiază de un colțișor în care fiecare copil găsește, dacă dorește, o provocare din categoria jucăriilor educaționale. Nu este chiar așa, mai ales că investițiile pentru jocuri și jucării de calitate sunt minore. Marea majoritate investesc în păpuși ieftine, care stau îmbrăcate și ne-smotocite sus pe dulapuri, să arate „bine”, și mașinuțe care nu au aproape nicio valoare educațională, dar țin copiii ocupați. Nu se poate da o definiție pentru „jucărie educațională”, însă aceasta este un instrument cu ajutorul căruia copilul învață ceva folositor, ceva ce îi va fi util în viitor.

În ceea ce-i privește pe preșcolari,  nu trebuie să uităm că jocul este pentru ei principala activitate, modul în care ei învață. (Nu intru în dezbateri apropo de mania opționalelor, și modul de a le umple timpul până la refuz, încât joaca devine un lux!) De aceea îi revine adultului rolul de a-i pune la îndemână instrumente noi – jucării – cu care el să exploreze, să descopere, să învețe, și să parcurgă lin un curs de dezvoltare normal. Jucăriile sunt primele obiecte cu care copilul intră în contact. A înțelege cum funcționează, ce și unde se potrivește, reprezintă pentru această vârstă un mod de a rezolva probleme.

A alege jucăria potrivită este o provocare, pentru că de fapt trebuie să selectezi, în funcție de nivelul de dezvoltare și interesul copilului, ori a ariilor ce trebuie stimulate, acea jucărie care este combinația ideală între distracție și învățare. O jucărie care nu exersează nici măcar o abilitate este o jucărie inutilă.

Una din temele anuale ale programei pentru preșcolari este când, cum și de ce se întâmplă?, în cadrul căreia sunt propuse activități prin care copilul să vină în contact și să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare – obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umană ca parte integrantă a mediului, fenomene ale naturii -, precum şi interdependenţa dintre ele. El trebuie să poată comunica impresii și idei de bază, să vorbească despre plantele şi animalele din mediile terestre, acvatice.

Elefantelul Vesel D-Toys

Pe această temă a fost construit și jocul „Elefănțelul vesel – Lumea animalelor” de la D-Toys. Setul include 12 planșe cu puncte magnetice, și un creion-elefănțel pentru validarea răspunsului. Creionul muzical pentru mine a fost o mare surpriză, căci are un volum extrem de decent, față de alte instrumente de acest gen care mi-au picat în mână. Nici prea tare, nici prea încet, cât să nu te enervezi, mi-a adus aminte de muzicuțele pentru bebeluși. Apoi, în momentul în care răspunsul este corect și se realizează contactul electric pentru a cânta melodia, aceasta se aude atât cât copilul consideră necesar. Dacă pentru el este suficientă o secundă de sunet pentru validare, și ridică apoi creionul, muzica se oprește. În testele mele, au ascultat odată, de două ori, dar apoi nu au mai insistat. Melodia este celebrul cântecel „Un elefant se legăna…”, urmată de ritmuri mai vesele, pe care nu le știam ca făcând parte din cântec. Al doilea lucru care mi-a plăcut este faptul că creionul nu are reacție în momentul răspunsului negativ, încurajând și întărind doar răspunsul corect.

Am testat jocul cu trei pitici „de împrumut”, căci ai mei au depășit demult vârsta căreia i se adresează jocul. Prima a fost Maria, care tocmai a terminat clasa I. I-am dat fișele pe rând, în ordinea numerotată, însă a fost nevoie să-i citesc cerințele, căci s-a plâns că nu prea seamănă literele cu ce știe ea de la școală. Într-adevăr, fontul, deși pare scris de mână, este diferit de cel învățat de cei mici. Cred că cel mai utilă ar fi fost folosirea literelor mari de tipar, standard, mai ales că le învață începând cu grupa mare, și adoră să descifreze singuri cerințele. A doua provocare au fost pentru ea întrebările negative – cui nu-i place mierea? cine nu are somn de iarnă? – lucru de înțeles, căci operațiile gândirii sunt încă la stadiul de aplicații concrete la această vârstă. Cu explicații pe marginea fișei, a găsit răspunsul fără să apeleze la modalitatea extrem de la îndemână – încercare și eroare, adică să testeze cu elefănțelul bulina corespunzătoare răspunsului corect.

Fișele evaluează cunoștințele despre animale prin întrebări tip grilă, cu un singur răspuns corect din trei sau patru variante. Sunt întrebări despre alimentație „consacrată” (ursul mănâncă zmeură, șoricelul cașcaval, iar bufnița nu aleargă după miere), mediul de viață (ursul în pădure, peștele în apă), abilități deosebite (vidra – înotător, ghepardul – alergător), tipuri de blană, hibernare, urme lăsate de viețuitoare în deplasare. Două planșe fac excepție – una apelează la cunoștințele din povești – ce animal există în realitate: caracatiță, dragon, unicorn, dinozaur, sau la completarea unui puzzle simplu, prin recunoașterea elementelor lipsă din careuri.

Elefantelul Vesel D-Toys

Al doilea test l-am făcut cu Daria, clasa pregătitoare. Spre marea mea surpriză, a citit singură, cu câteva excepții, cerințele. (Aici evit alte discuții, ce ar trebui să se facă și ce se face la unele clase pregătitoare…). Daria însă – de doi ani de când lucrez cu ea a dovedit un nivel de dezvoltare mult peste vârsta ei reală, așa că faptul că și-a însușit deja scrisul de mână nu mi se pare imposibil. Nu a avut nicio eroare, exceptând două planșe: cea în care apare vidra, pe care nu a recunoscut-o, dar a ales prin eliminare răspunsul – vulturul nu înoată, și nici melcul, și cea referitoare la hibernare, unde a ales ariciul la prima încercare. Am întrebat-o de ce. Răspunsul a fost foarte aproape, ursul sigur hibernează, al doilea animal care dormea părea un cățel, dar nu era sigură că l-a recunoscut, și a încercat ariciul. Cu ocazia aceasta a învățat că și aricii hibernează, căci cățeii sigur nu o fac.

Al treilea test – Cristian, absolvent de grupa mare, în toamnă la pregătitoare, nu a făcut decât să confirme celelalte două teste, la problema prin eliminare în cazul „vidrei”, și mai greu de rezolvat fișa-puzzle.

Chiar și în această formă aparent simplă de prezentare a jocului, pentru preșcolari reprezintă o modalitate de a rezolva probleme, făcând apel la cunoștințele asimilate anterior, sau, dacă nu le au, eliminând variantele pe rând pentru a afla răspunsul corect, așa cum au procedat și fetele atunci când au întâmpinat dificultăți. Ar fi vrut să păstreze jocul – ceea ce din păcate nu era posibil, dar le-am întrebat de ce l-ar vrea, din moment ce au rezolvat deja toate cerințele. Maria mi-a spus că-i place elefănțelul, Daria – pentru că vrea să le rezolve până le știe bine pe toate!

Dacă nu aveți idei ce să cumpărați unui copil la vârsta grădiniței, „Elefănțelul vesel – Lumea animalelor” este o variantă de cadou, întărind și legătura adult-copil prin rezolvarea împreună a provocărilor. Iar dacă pentru el informațiile nu mai sunt o noutate după parcurgerea repetată, încurajați-l să ia jocul la grădiniță. Sunt sigură că va fi bine primit de colegi, dar și de profesorul educator, care va putea, pe marginea fișelor, să aducă noi subiecte în discuție.

Cred că utile ca accesorii la acest joc ar fi kituri separate de fișe. Sunt disponibile alte trei versiuni ale jocului Elefănțelul vesel – „Aventuri culinare”, „O plimbare în natură”, „Forme, culori, fructe și legume”, ultima fiind poate la fel de atrăgătoare ca cea cu animale. Din moment ce există deja creionul-elefănțel, o variantă de extindere a jocului ar fi achiziționarea separată de mape cu fișe.

Jocul îl puteți achiziționa online, din magazinul oficial D-Toys, sau din ofertele disponibile în alte magazine de jucării: Elefant.roBestKids, DinoLand, ToyCenter,

Ursulet de plus (*14)

Proiectul acesta este de fapt o idee pe care v-o recomand, din păcate nu o pot face şi cu linkuri… deşi prima dată l-am văzut pe net, apoi, inexplicabil, au dispărut toate! Este un set creativ pentru confecţionarea unui ursuleţ, dar în serie mai există şi variante pentru două păpuşi, cel puţin în magazinul în care l-am găsit eu. Nu este un set pentru copii foarte mici, pentru că se coase la un nivel de mare precizie. Piesele sunt toate pregătite, capul, picioarele şi mâinile, doar burtica trebuie asamblată şi apoi prinse membrele. Este genul acela de material care te face să nu-l mai laşi din mână, dar se coase la 2mm de margine, alunecă, şi nu este uşor. Iris l-a primit cadou de ziua ei, şi am lucrat la el amândouă, mai mult pe principiul mama-mpunge şi eu trag. Ea umplea cu puf, superviza proiectul… Aşa de bine ne-am completat, că i-am montat burta invers 🙂 , şi ne-am dat seama abia când era gata, şi avea o oarecare poziţie nenaturală (se vede şi în poză). Aşadar pufoşel aşteaptă acum vacanţa, pentru a intra într-o operaţie de revizie şi inversare a corpului.

Dar ne-am distrat, iar când a fost gata, aşa mic şi pufos (are 15 cm teoretic, deşi pare de 20), a devenit brusc preferatul. Pentru că la el a muncit, pentru că a muncit cu mine. Nu ştiu dacă veţi găsi seturi asemănătoare pe net, sau în magazine, însă, decât să luaţi un animal de-a gata, vă recomand această variantă. Chiar dacă nu vor coase ei efectiv, vor avea destule de făcut. În plus, câţi au văzut cum se confecţionează un ursuleţ? Sau ce sunt boabele acelea tari din lăbuţe?

soft-toy-urs
Atelierul de creatie | Proiecte de Crăciun | Jocuri si jucarii educative

*Proiectul face parte din maratonul 30 de idei de Crăciun.

Energia naturii – Noriel

energia_naturii

Setul de joacă îl avem de anul trecut, Iris l-a primit de ziua ei, şi am reuşit să ne jucăm cu el ocazional. Au fost două „impedimente”. Fie experimentele propuse se desfăşurau mult prea rapid, fie necesitau elemente pe care nu le aveam la îndemână. Este cumva dilema mea în ceea ce priveşte jucăriile de azi, epuizezi cumva prea repede ceea ce poţi face cu ele…

Setul include toate cele necesare, dar mai ai nevoie de mici contribuţii personale. Să iau pe rând experimentele posibile:

Ploaia acidă. Este un fenomen din ce în ce mai întâlnit în zilele noastre, ale cărui efecte nu le simţim totuşi imediat. Jocul oferă două ghivece, în care să fie crescute separat două plante de fasole. După ce plantele vor fi încolţit, una va fi udată cu apă, una cu soluţie slabă de oţet (acid acetic), o „ploaie acidă” pentru plăntuţa noastră. Se va observa destul de repede că planta are de suferit, şi creşterea ei este afectată.

Topirea. Se folosesc două recipiente, o pâlnie şi cuburi de gheaţă. Experimentul atrage atenţia asupra fenomenului topirii gheţarilor, care urmează să genereze o creştere a nivelului apelor la suprafaţa întregii planete. Este vorba de gheţarii de pe sol, nu de aisberguri, care se formează din apa oceanelor.

Forţa apei. Se foloseşte o eprubetă cu trei orificii, pentru a demonstra presiunea cu care coloana de apă apasă asupra volumui de apă inferior. Se face astfel legătura între presiunea la suprafaţa oceanelor şi presiunea în adâncime.

Roata hidraulică. Se foloseşte un dinam cu led, şi o roată hidraulică. Experimentul poate fi făcut la chiuvetă, dar cel mai bine este la cadă, în partea de jos, pentru a lăsa apa să cadă cu putere pe palete. Dacă veţi căuta schema unei hidrocentrale, veţi vedea că importantă este înălţimea de la care cade apa pe paletele turbinei. La Porţile de Fier, de exemplu, apa cade de la aprox. 30m înălţime, iar debitul fiecăreia dintre cele 6 turbine este de 800m3/s. Dacă experimentul reuşeşte,a fost generat curent electric şi ledul se aprinde .

Eoliana. Foloseşte acelaşi dinam, numai că acum i se fixează o turbină eoliană şi o giruetă. Pentru un experiment veritabil, vântul trebuie să bată foarte tare… cum la momentul în care am filmat afară era un calm desăvârşit, am folosit ventilatorul.

Anemometrul. Teoretic este un dispozitiv confecţionat pentru a măsura direcţia şi viteza vântului. Cum vânt n-am prins, n-am făcut experimentul. În schimb n-am înţeles de ce i se spune copilului să ceară unui adult să decupeze… dacă ştie să citească, e destul de mare, şi sigur a mai ţinut în mână o foarfecă…

Sursa naturală de căldură. Experimentul l-am făcut, dar nu cu eprubetele din set, ci cu bidoanele de plastic de la mare… de exemplu, daca pui apă la încălzit în două bidoane, unul alb şi unul colorat, cu apa din bidonul colorat ai toate şansele să te frigi… mai ales dacă bidonul este foarte închis la culoare.

Cuptorul solar. Este un experiment foarte interesant, pe care n-am apucat să-l încerc la mare. Spune că, dacă foloseşti o cutie căptuşită cu folie de aluminiu, poţi găti în ea vara, sub soarele torid. Mă ambiţionez să văd la vară dacă pot măcar încălzi apa pentru un ness…

Concluzia generală a experimentelor este că putem folosi energia oferită de natură pentru a proteja mediul înconjurător, mai ales că energia hidraulică, eoliană şi solară este gratuită. Trebuie doar captată şi folosită corespunzător. Jocul a fost pentru noi un cadou minunat, o variantă de mii de ori mai recomandată faţă de veşnicele păpuşi şi maşinuţe.

Jocul îl puteţi găsi direct la Noriel, (dacă vă abonaţi la newsletter, veţi primi la timp ofertele de reduceri sau transport gratuit) sau la: eMag, BestKids.

Literix – Spanzuratoarea, de la Noriel

Literix , Noriel, spanzuratoarea

Alegerea unui cadou pentru copii este un proces dificil… şi devine şi mai dificil în momentul în care habar nu ai că afară e vopsit gardul, sau, cu alte cuvinte, ambalajul produsului te induce în eroare. Cel mai mult m-a amuzat la acest capitol jocul Literix, pe care copiii l-au primit cadou. Autorul surprizei a primit toate bilele albe, copiii au râs în hohote, s-au jucat zile la rând, ba chiar ne-am consolidat ceva noţiuni de anatomie (de exemplu, femurul este mai lung decât humerus). Totuşi, trebuie să spun că m-a luat prin surprindere conţinutul, după ce studiasem cutia. Mă întreb, dacă aş face acest cadou unei familii cu mai puţin simţ al umorului, ce reacţie ar avea copilul…?

Aşasar, Literix – Spânzurătoarea. Personal ador jocul, şi dincolo de partea lui educativă, ne amuzam fantastic să ne „desenăm” unul pe celelălalt, ba mai graşi, ba mai slabi, ba cu trei fire de păr şi urechi de elefant. Mă aşteptam să găsesc ceva elemente ce puteau fi compuse în acest sens. Dar nu… Numărul de greşeli acceptate de joc este mult mai mic decât cel tradiţional (10). Apoi, acel smiley amuzant de pe capac contrastează puternic cu capul şablonat de schelet din interior, cam disproporţionat faţă de restul scheletului şi nu prea amuzant. Asamblarea este destul de dificilă, cârligele cam mici, trebuie să joci pe o suprafaţă tare, altfel rişti să montezi de mai multe ori membrele. Dacă ai aşezat şi literele pe suport, vei avea de lucru în plus, să le reaşezi.

Regulamentul explică jocul clasic, cu ajutorul celor două carneţele incluse. Nu scrie nicăieri – nici în conţinutul cutiei, nici în regulament – că sunt incluse şi litere de carton, asemănătoare celor din alfabetar. Prima reacţie a copiilor a fost şi astea cum se folosesc? Cum nu scrie, au inventat imediat soluţia. Le aşezau pe placa de joc, cu faţa în jos… şi le întorceau în momentul în care adversarul ghicea litera.

Dacă veţi decide să achiziţionaţi acest joc, sper ca imaginea de mai jos şi comentariile să vă pregătească un pic pentru surpriza din cutie. Preţul nu este însă deloc mic. Îl puteţi găsi la: Noriel, BestKids, Dinoland.

Literix , Noriel, spanzuratoarea

Bratarile prieteniei – modele cu roata de impletit

bratarile_prietenieiE imposibil să nu le fi văzut niciodată pe mâna unui călător intersectat întâmplător, sau pe a unui prieten, ori pe la standurile de produse manufacturate de la margine de drum în staţiunile de vacanţa. Brăţările prieteniei nu au, cel puţin după părerea mea, niciun pic de farmec dacă le cumperi. Trebuie să le împleteşti ca să le dăruieşti. 

Prima pe care am confecţionat-o după reţetă am prezentat-o aici pe blog, când editura Casa m-a provocat la „distracţie”. Între timp am mai confecţionat câteva, modelele simple cu noduri nu mi se mai par dificile, dar nu mi-am făcut destul curaj să încerc desene mai complicate. În schimb mi-am atins scopul: am provocat-o pe Iris. Ca o paranteză, o privesc şi nu realizez că a crescut, că anul acesta va împlini 9 ani… Dar, sub supraveghere, a legat primele ei noduri dintr-o brăţară. 

În drum spre bunici m-a anunţat că şi-a luat din Lidl setul de făcut brăţări cu rotiţă. Setul era „MonstersHigh”, dar asta nu contează. Ştiu că e mare fan al fiinţelor supranaturale, ne-am pricopsit şi cu două păpuşi cadou, una roşie şi una vineţie, de mi se ridică părul în cap. Setul însă „era creativ”, aşa că din punctul ei de vedere se încadra şi dorinţelor mele.

Roata pentru împletit brăţări o văzusem pe net, când căutam modele. Puteţi vedea o demonstraţie aici.  Am pus pe hold proiectul, până când le-a văzut Iris în magazin. Am riscat şi le-am dat ca temă de vacanţă şi năzdrăvanilor confecţionarea unei brăţări, pe care tocmai le-au terminat.

Setul de la Lidl nu îl puteţi achiziţiona de pe net (a fost până în 30 de lei), poate doar la o viitoare lichidare de stoc. În schimb puteţi găsi seturi asemănătoare, cu rotiţă la Toyz, BestKids, Elefant, Bebebliss, Dinoland, Nichiduta, eMag, BookDepository(transport gratuit oriunde în lume). Sunt foarte potrivite pentru un cadou de fetiţă începând de pe la 6 ani, mai ales dacă nu doriţi să mergeţi cu clasica păpuşă, care să se adauge unei colecţii şi aşa prea mari.

bratarile_prieteniei

Aventurile noastre cu setul au fost lungi: de la bunica a venit dezamagită. Rezultatul nu era la înălţimea aşteptărilor, căci nu a înţeles instrucţiunile, iar brăţărica rezultată a fost botezată „chircica”. Mi-a spus clar să n-o arăt nimănui. I-am explicat sistemul, de altfel foarte simplu, şi a început distracţia. Nu am epuizat încă toate modelele propuse, plus că mai sunt o sumedenie şi pe net. Deocamdată vrea să facă pentru prieteni, pentru rude, şi a descoperit o idee practică de cadou aniversar. Eu mai am de căutat spumă, mă gândesc să confecţionez pentru copiii mei din grupă câteva şi să încercăm de la toamnă. Până atunci însă, le puteti realiza dintr-un carton mai gros, care ar rezista cred confecţionării unei brăţări.

Vacanţă plăcută în continuare!


Turnul instabil

turnul-instabil1

Turnul instabil este un joc de concentrare şi îndemânare pentru orice vârstă. Nu-l consideraţi un joc de copii până nu încercaţi… 🙂 . Noi l-am achiziţionat toamna trecută, când Andrei a primit de la bunica un voucher cadou. Nu că ştie bunica ce e ăla un voucher, dar i-a trimis copilului bani să-şi ia ce vrea el. Personal mi se pare cea mai buna idee de cadou aniversar sau onomastic, se simte bine şi cel care dă, căci nimereşte pe placul sărbătoritului, şi cel care primeşte, căci nu trebuie să zâmbească politicos dacă nu îi place cadoul (iar dacă nu aveţi idei, verificaţi magazinele online de jucării, mai toate oferă varianta de voucher cadou).

turnul-instabil2

Să revin. Alesesem un magazin, şi l-am chemat să vedem ce găsim. Atunci am luat şi Tangram. Dar turnul instabil l-a ales el. Mami, am văzut eu într-un film, e amuzant. E drept că, după ce am făcut comanda, a început să-mi sară şi mie în ochi pe micul ecran. Mai nou şi prin albumele prietenilor virtuali. Să-l jucăm „ca la carte” n-am făcut-o decât de câteva ori, şi am reuşit aproape să-i dublăm înălţimea. În schimb setul a căpătat o mulţime de adaptări în jocurile copiilor. E perfect la construit garaje pentru maşinile mai mici, piloni de autostradă suspendată în combinaţie cu cărţile de joc, cuburi de construcţie…

Setul conţine 57 de piese din lemn. Teoretic sunt perfect identice, practic cred că există mici diferenţe, la nivel de milimetri, pentru a putea extrage piesele. Mai ai nevoie de un suport drept, stabil, o masă zdravănă sau direct pe parchet. Prieteni… şi mult chef de joacă! Merge jucat pe porunci, la orice vârstă :). Pierde cine dărâmă turnul, adică extrage o piesă şi se prăbuşeşte, sau în momentul în care o adaugă în vârf şi strică echilibrul.

Jocul îl puteţi găsi aici: librarie.net, elefant, emag, toycenter, 3pitici (o variantă colorată pentru copii), bestkids, kidsmagicstore.